這種晚上的安靜環(huán)境給人一種莫名的自在感。我根據(jù)指南針和體感溫度設(shè)定了方向，又來回去貼白天就畫好了的疾行符。

估摸一下時(shí)間其實(shí)才剛剛晚上七八點(diǎn)，所以我并不很著急。忙好這些之后，我也回到意識(shí)空間。

“系統(tǒng)，把宋代官話的教程給我看吧?！背么藱C(jī)會(huì)，該開始學(xué)習(xí)了。

“收到?！币粋€(gè)畫面在空間里顯示出圖樣，表明了這教程是視頻教程。

講師是一個(gè)宋代普通士人模樣，以標(biāo)準(zhǔn)的普通話開始講解整個(gè)教程的內(nèi)容。這并不像現(xiàn)代的尋常教程，把講師的姓名都或講或?qū)懙们宄?，而是毫無介紹的意思。

我用幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間把它從頭到尾看了一遍，收獲頗豐。又跟著這教程反復(fù)操練，感覺有所啟發(fā)。

“系統(tǒng)啊，”我提問，“這個(gè)講師，他到底是誰？”

系統(tǒng)給了一個(gè)模棱兩可的回答：“您看到的是什么人，他就是什么人啊?！?/p>

“可我看到的只是個(gè)宋代的普通士人……”話說到此，我突然明白了?！澳牵@就是令宋代的普通士人直接傳授自己語言的教程？”

“正是?！?/p>

得到了回答，我又到船艙里檢查一遍運(yùn)行狀況，補(bǔ)貼了疾行符。

后半夜我在意識(shí)空間里練習(xí)起寫軟筆字來。系統(tǒng)的空間模擬了筆墨紙硯，我就跟著那些典籍上的字先是模仿，再是加快寫字速度。

還好我認(rèn)得繁體字，不然這字練起來不知道會(huì)多費(fèi)力。另外也要慶幸宋代用的是楷書。

“這樣就好了吧?！蔽艺酒鹕?，大體看著自己寫的字。

“是啊，這次不僅可以看清，而且字跡也稍微有了美感。再多練幾天，應(yīng)該就能達(dá)到北宋人的平均水平了?！?/p>

我沉默半晌?！跋到y(tǒng)，你說……支世界的歷史，究竟能被改變多少？”

“如果是說時(shí)代的更迭，那它無法被改變。也就是說宋朝還是會(huì)被元朝取代，明朝也還是會(huì)被清兵攻破?！?/p>

“這樣啊?！蔽覈@氣說，“那么，應(yīng)該可以通過我的拼搏，保住本該受到戰(zhàn)爭摧殘的人民吧？”

“可以是可以，但推測益處不明?！?/p>

“這不是因?yàn)槠娴耐椋菫榱藦拇碎_始，我們能給這缺乏人情味的歷史來一次浩浩蕩蕩的游行——在這個(gè)支世界，讓人們作為科學(xué)部的考生，創(chuàng)造出一條文化長河?！?/p>

沒有理會(huì)系統(tǒng)的不解，我令它念動(dòng)。我化為人形，透過窗外看到地平線閃爍著一縷陽光?！皢⑹绨?。”司馬光已經(jīng)醒來，打招呼說?！拔襾黹_船吧，你去好好睡會(huì)?！?/p>

我后知后覺地感到疲勞，交付了工作后在位置上迷迷糊糊地睡下。再醒來，就看到所有人都在忙于收拾行李。

“目前我們離天竺甚近，但再行駛下去就是吐蕃了?！彼抉R光擔(dān)憂地說明，“以目前的實(shí)力，我們應(yīng)該沒辦法對(duì)付吐蕃人的，頂多從險(xiǎn)境中逃開。”

“對(duì)啊，畢竟這是唐朝以來就常有的蠻族國家。”趙禎也無奈地慨嘆。

我想到以后這樣的保守思想導(dǎo)致的后果，趕忙說：“別把這些國家看得太厲害了。我們將來要建成統(tǒng)一的多民族國家，少不了和他們交涉——實(shí)際上，我們只要重新重視起武力方面來，自然會(huì)發(fā)現(xiàn)他們也就那么回事。”

“要怎么做？提升武舉人地位的話，不會(huì)步了前人的后塵嗎？”趙禎眉頭緊鎖，仔細(xì)思考道。

我一笑，伸出三個(gè)指頭：“我提出的三大戰(zhàn)略是什么？”

“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，科教興國，人才強(qiáng)國……有什么關(guān)系？”

“試想：把我們的科研成果應(yīng)用于戰(zhàn)爭中，會(huì)達(dá)到怎樣的效果？”我解釋道，“只要把武器的研發(fā)賞金提升為原本的兩倍，我們就不會(huì)缺少這類的發(fā)明?！?/p>

“那么如果我們運(yùn)用遠(yuǎn)程操作的武器直擊敵人的大本營，是不是就能以最少的傷亡人數(shù)取得最大的軍事成果？”

“電……！”眾人聽到這番話，不約而同地想到了這個(gè)字。

“這就是三大戰(zhàn)略直接導(dǎo)向的我的思想：建設(shè)科技、學(xué)術(shù)型強(qiáng)國，在保證經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)通過科技手段減少戰(zhàn)爭中的人員傷亡、維護(hù)地區(qū)和平，最后以此逐步輻射周邊政權(quán)。”

“……我從沒想過，啟石建立科學(xué)部竟然有如此深刻的用意。”卓鑫滿臉的震撼，“這般看來，我大宋的興盛，真是指日可待了！”

“是很大膽的想法，甚至于有些荒謬。不過，我喜歡?！彼抉R光也贊同道。

可不是嘛，好歹我也是交了入黨申請(qǐng)書的?！暗沁@樣有一個(gè)問題?！壁w禎提出，“將來要是朕的兒子或?qū)O子是個(gè)昏君，想方設(shè)法私吞科學(xué)部的錢款的話，豈不會(huì)很棘手？”

“我也這么想?！卑财酵庹f，“那么有沒有辦法保證皇帝的公平性？”

“雖然可能有所冒犯，但我認(rèn)為——沒有?！弊况螕u頭。

我苦笑著想到要解決此事就得把科學(xué)部轉(zhuǎn)為民營，內(nèi)部改為選舉制。于是和大家表示這件事我們回去再說。

“可以下船了，外面有天竺人在迎接?！背鋈ソ簧娴膹埬麓藭r(shí)回來報(bào)信道。

我們隨即下船去，用符紙把船送回旅途開始的港口后發(fā)現(xiàn)張穆已經(jīng)表示了我們要到東北邊的山上去，這一說明讓天竺人更加熱情了。因?yàn)楫?dāng)?shù)孛癖姷膸椭?，我們得以順利地一路來到山下的一個(gè)歇腳處。

“接下來要爬這座山么？感覺會(huì)很困難?！壁w禎似乎有退意。

“不用擔(dān)心，我們這么長的旅途都堅(jiān)持過來了不是嗎？在今天早晨那樣的暴風(fēng)雨之下，我們不是也沒有迷失方向，還自行修好了壞掉的裝置？”王安石滿懷信心地說著。

卓鑫和安平往前查看著情況道：“接下來，就該是我們物化考生的時(shí)間了?！?/p>

我眼見他們從行囊中取出幾個(gè)精密的裝置，以及許多衣物裝備，目瞪口呆。“這是發(fā)熱裝置，把外置的發(fā)熱罐背在身上，往里加雪或者水就可以制熱。原理很簡單，就是生石灰遇水放熱?！弊况伟蜒b置和厚實(shí)的衣服、裝備分給我們，人手一套。

“我將雷電存在了這個(gè)裝置里，結(jié)合君實(shí)的轉(zhuǎn)重符可以讓登山像走平地一樣輕松，通過配備的導(dǎo)管導(dǎo)入雪或水，濾過之后就能避免無法呼吸的狀況?！卑财揭步o所有人發(fā)了一種帶長尾巴的頭盔，我理解出來是用了電解水的原理。

趙禎顯得不放心：“這些裝置，安全嗎？”

“放心，我和卓鑫都用符紙加固過的。”司馬光說著穿上裝備，整個(gè)人顯得十分科幻。

不過此時(shí)來說，大家都一樣。“就是那座山峰啊，我們出發(fā)吧?！蓖醢彩诎l(fā)熱裝置中加了些雪水，見其他人都準(zhǔn)備就緒，說道。