大學(xué)除了專業(yè)學(xué)科必修之外，還需選修一些次要學(xué)科，以積累學(xué)分，從而滿足學(xué)校要求的畢業(yè)條件。徐杰這個學(xué)期在網(wǎng)上報了兩門，興致索然。

選修學(xué)科繁多，五花八門，諸如心理學(xué)、電子商務(wù)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、經(jīng)濟學(xué)、物聯(lián)網(wǎng)理論、職業(yè)規(guī)劃、語言學(xué)概論等，各取所需，相對枯燥乏味。選修課通常晚上開課，偶爾在周末，每個選修課有報名人數(shù)的上限，報名的學(xué)生不分年級，因此上一門選修課的學(xué)生各個年級都有，同宿舍或關(guān)系好的同學(xué)商量一起報同一學(xué)科，彼此有個照應(yīng)。

哪個學(xué)科有用，哪個老師講得有趣，徐杰一點也不知道。很多人在乎的是學(xué)分，至于能否學(xué)到什么東西，卻漠不關(guān)心。

有的選修課枯燥無味，有的精彩紛呈，然而似乎不好的總是占了上風(fēng)。徐杰喜歡上心理學(xué)這門課，并不是因為心理有障礙，內(nèi)心情感匱乏，而是因為這門課老師講得生動，讓人無法拒絕。他常?！耙?jīng)據(jù)典”，舉一反三，故事栩栩如生，談吐又詼諧，妙語連珠，每次都能從中獲益，一星期輕松活躍的兩節(jié)課叫人不過癮。徐杰和很多人一樣聚精會神地聽著，不做白天布置的作業(yè)，不偷偷讀喜愛的散文小說，不和同學(xué)交頭接耳。聽課有了興趣，就顯得不一般了。

然而，大多的選修課毫無生氣，枯燥乏味，逃課者多，教室里往往只坐了一半左右的人，他們且又各自忙各自的?；蛟S老師早有了先見之明，不去計較，也懶得點名，偶爾心血來潮抽點幾個同學(xué)，只要不連續(xù)被點到，關(guān)系不大。有的同學(xué)自始至終只露兩次面：第一次上課和最后一次考試，中間一點也不見人影，考試時開卷或相互抄襲過關(guān)。徐杰還不至于此，他寧愿不聽課，選擇做喜歡做的事，也不想無緣無故的缺課。不置可否，有較少一部分同學(xué)追求進步，始終認(rèn)真對待，從不馬虎，他們覺得既然是上課，就該拿出聽課的樣子來，比別人多學(xué)一點是一點。

老師說，電子商務(wù)的前景愈來愈好。他的話是對的，這門課可以學(xué)到很多新的理論知識。或許是因為大家對未來一片迷惘，無法預(yù)知的空白，不知何去何從的擔(dān)憂，所以職業(yè)規(guī)劃這門學(xué)科很吸引人，但課卻講得不怎么好。

徐杰聽過一個四十幾歲的老師講課，幾個親身經(jīng)歷的故事讓人發(fā)笑不已，他沉醉自我。當(dāng)徐杰第二次偶然聽他的課，他還是那樣的夸夸其談，內(nèi)容與之前相差無幾，毫無創(chuàng)新可言，同樣的故事不知重復(fù)了多少遍，就像一臺機器。他故弄玄虛，發(fā)表著個人輕狂的見解，又頗為自負(fù)，徐杰厭惡感油然而生。

為什么有的老師面無表情，照著課件念念有詞，完全不在乎學(xué)生聽課的興趣，無不引人深思。有的講一些新穎而晦澀理論而自鳴得意，顯得有多高明，殊不知自己也未必完全參透。老師臺上講得天花亂墜，學(xué)生卻全然不知所云。

徐杰想聽文學(xué)方面的課，卻不能如愿，不是報名人數(shù)已滿，便是這學(xué)期沒開這么課。

選修課似乎不重要，然而它又是大學(xué)不可缺少的，就像生活中一些不起眼的活動，而這些恰恰構(gòu)成了豐富生活的每個部分。