園林里生物繁多，清脆的鳥啼充當起床鈴聲，將睡夢中的學生叫醒。

岳寒艱難的睜開眼，手臂的酸麻感率先闖入他的大腦。

他抬眉努力讓眼睛睜的更大一點，想動一下手臂，卻發(fā)現(xiàn)上面好像被什么重東西壓著，岳寒低頭去看，看到了一個熟悉的發(fā)頂。

“？”岳寒困意瞬間消散，全身僵硬不知道發(fā)生了什么。

時知額前的發(fā)絲因為重力一九分的向下撇，發(fā)根抵上細長的眉毛，衣領松垮的歪在肩膀之下，將頸鎖的皮膚暴露無遺。

岳寒不由咽了口口水，抬起一只手想把時知挪開，可手指在時知的后腦勺停了半天，再沒有收到來自中樞的下一步指示。

肩膀好像被人拍了拍，岳寒疑惑著看向自己的肩膀，耳邊卻又想起聲音“你可能該起床了?！?/p>

岳寒猛地睜眼，直接和彎腰站在他旁邊的時知來了個四目相對。

“??？”起床的鈴聲闖入岳寒的耳朵，“啊，謝謝?！?/p>

時知點點頭拿上統(tǒng)一分發(fā)的本子和筆就出門了，岳寒感覺到了某些身體上的不正常，低頭看了一眼，猛地拿過被子將自己給蒙了起來。

壓著上課的點，謝宣杭才看見慌忙趕來的岳寒。

仔細一看，還帶著那么點恍惚。

岳寒四下望了望，在靠窗的位置看到了時知，眼神錯過時知，找到了歪在后排看著他的謝宣杭。

“怎么了？”謝宣杭以為岳寒會和他的同學坐，沒想到徑直走到了自己旁邊。

“下課再過去，我問你個事?！痹篮畬⒆雷由系脑嚲韷涸诟觳蚕聠柕?。

謝宣杭點點頭，兩人往旁邊縮了縮，力求完美的躲在前排學生的背后。

“我昨晚做夢夢見時知了。”岳寒小聲道，回想起夢中的畫面，臉頰微微發(fā)熱。

“然后呢？”謝宣杭疑惑的皺眉。

岳寒繼續(xù)道“關鍵是，我夢到我和他在一張床上，他，他還枕著我的胳膊?！?/p>

謝宣杭的疑惑逐漸變?yōu)轶@訝而又慈祥的微笑。

岳寒這時又低頭看了一眼，眼神里透出慌亂。

謝宣杭嘆了口氣，拍拍岳寒的肩，道“我明白了?！?/p>

“你明白什么了？”

“我明白為什么昨天怎么說你都不聽了。”謝宣杭回答。

“為什么？”

謝宣杭雙目看著岳寒，又拍了拍手下的肩膀，“我真的好像打你?！?/p>

“你有病啊，有話快說?。俊痹篮抢_他的手，向后躲了躲。

謝宣杭嘆了口氣，道“你不就是喜歡人家嗎？干嘛還要到處找人證實?！?/p>

“啊？”

“啊什么啊，滾，跟戀愛有關系的人遠離我。”謝宣杭趕人似的擺手，“快走快走，別在我這浪費時間。”

“你真的這樣覺得？”岳寒將他的手拿下來放到桌子上，問到。

謝宣杭不耐煩的扭頭翻了個白眼，咬牙切齒的將岳寒的本子筆塞到他手里，指了指時知的方向“趁老師還沒來，滾，快滾?！?/p>

岳寒見他這嫌棄的模樣，勾頭俯下身道“我還有個問題。”

“快說。”謝宣杭手肘撐頭，后腦勺對著岳寒，一眼也不想再看這個人。

“你過來。”謝宣杭固執(zhí)的扭頭看向一邊，岳寒只好拿出手機編輯消息發(fā)過去。

謝宣杭感受到了手機的震動，拿出手機發(fā)現(xiàn)岳寒在不停給他發(fā)消息，正想一腳踹過去，但看了內(nèi)容以后，及時收回了已經(jīng)抬起的腳。

“怎么樣？”岳寒問。

“雖然感覺不咋地，但好像也沒有什么辦法?！敝x宣杭評價“試試吧。”

“會不會覺得多此一舉。”

謝宣杭終于愿意將頭給轉(zhuǎn)回來，“你是認真的吧?！彼麊?。

“什么？”

“你和你那個同學，你對他?！?/p>

“應該是的?！?/p>

謝宣杭煩躁的“嘖”一聲，“你想不想和他在一起，永遠，一輩子。你自己想好了，沒想好別來煩我，也別去干這些事，你這樣不清不楚，嚇唬誰呢？”

謝宣杭說完便低頭寫自己的試卷了。

半晌，岳寒拍了拍謝宣杭的胳膊，謝宣杭不理他，他自顧自的道“我也不知道，但我就是想幫他，我就先幫他吧，其他的事以后再說。”

謝宣杭筆尖未停，心里卻是深深嘆了口氣。

一堂課都沒有老師來，下課鈴響后，岳寒便拿著自己的東西挪到了時知的旁邊。

時知依舊是像往常一樣靠在墻上，岳寒看了一眼時知的試卷，發(fā)現(xiàn)他只寫了前面幾個選擇題。

卷子雖然難，但按照時知以往的速度，應該寫完了大半了才對，岳寒疑惑地又看了幾眼，知道時知將試卷往自己懷里收了收，岳寒才撤回偷窺的眼睛。

知道第二節(jié)課一半才有老師過來，一臉愧疚的笑跟學生說抱歉“早上那個鈴是景區(qū)的開園鈴，昨天忘了和你們說了，我們上午是沒課的，這個試卷也是留給你們下午做的?！?/p>

“我今天上午不想起床，所以昨天晚上就發(fā)在桌子上了。沒想到還是要起來?！?/p>

“抱歉?！崩蠋熾p手抱拳，看起來的確是十分的愧疚。

“既然人都到了，那我們就來玩?zhèn)€好玩的吧?！崩蠋熮D(zhuǎn)身打開了講臺的中央控制，“登錄你們的學習賬號就可以，然后同意一下我的組班申請?！?/p>

桌面上的桌屏亮了一下，彈出一個通知。

“夏明夏向你發(fā)出組班申請，是否同意？”

時知點了同意，桌面上的一個小凹槽突然打開，投出了一堆3D模型，旁邊的窗簾也自動合上，還將靠在墻上的時知給蓋了進去。

時知掀開窗簾，回到自己的桌面，剛才的投影清晰了一點，上面的3D模型像是實驗器材的模樣。

“這個教室是荊州大學的智慧教室實驗品，如果不出意外，幾年以后就會有學校開始安裝你們現(xiàn)在所使用的桌屏和支持起整個教室的互聯(lián)系統(tǒng)?！?/p>

“你們可以試一試，試著用你們面前的器材做一個小實驗?！?/p>

班里的同學開始動起來，時知看著面前的投影，試探的碰了一下一個燒杯。

燒杯的投影晃了晃。

就在時知將試劑向試管里倒時，右后方突然響起砰的一聲。

全體學生的目光都看了過去，那個學生尷尬的笑了笑，指著自己一片狼藉的投影道“我一直想知道把氫氣點了是什么結果。”

“現(xiàn)在知道了?！蹦莻€學生指了指投影。

講臺上昏昏欲睡的老師也被這一聲爆炸驚醒，向著這位學生豎了個大拇指“敢于嘗試，不錯。但是建議真實情況下不要這樣干?！?/p>

“好的老師?！?/p>