“唉！反比例和正比例到底哪里不同?。　?/p>

一個(gè)同學(xué)正抓耳撓腮的思考這個(gè)問題，他正是此次的委托人——尼爾康，他望向遠(yuǎn)處的數(shù)學(xué)老師，想要過去請(qǐng)教他，但是他的身體仿佛向有鐵鏈?zhǔn)`一樣，一動(dòng)也不動(dòng)，直到老師走后，他才嘆了一口氣，默默把書本收好 離開了教室

他走在校園的一張長(zhǎng)凳上，漫不經(jīng)心的看著遠(yuǎn)處的白云藍(lán)天，嘆息道：唉！我真是個(gè)廢物，連老師都怕！

就在他嘆息的同時(shí)，一只手狠狠地拍著他的肩膀，尼爾康嚇了一跳，轉(zhuǎn)過頭來，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)高高的同學(xué)但是戴著口罩和帽子，看不清他的真面目

“請(qǐng)問這位同學(xué)你是遇到什么困難了嗎，怎么一副垂頭喪氣的樣子”

“唉！”尼爾康重重嘆了一口氣，說道：“我最近成績(jī)老師下落，我現(xiàn)在非?？鄲馈?/p>

“成績(jī)下落？難道是你沒有認(rèn)真聽課？”尼爾康搖了搖頭“還是你沒有努力復(fù)習(xí)”尼爾康又搖了搖頭說道“都不是，其實(shí)是因?yàn)椤蹦釥柨蛋炎约旱臒栏@位同學(xué)訴說了一遍，而這位同學(xué)對(duì)尼爾康這種行為很不滿意

“可是如果你一直都這樣下去的話，你的成績(jī)只會(huì)一直跌落，不會(huì)進(jìn)步”，“可是…我真的不敢問老師，我怕他罵我”，“你是否聽過一句話，不懂就要問，我們中國(guó)歷史上有一個(gè)人，他叫孫中山，他就算是被老師挨打挨罵，他也要聽明白老師講課的意思”

尼爾康沉思了一會(huì)，過了片刻后，他還是搖了搖頭“我這樣一直問老師問題，老師會(huì)不會(huì)不喜歡我”

誰知尼爾康剛說完，那名同學(xué)就笑了起來，這讓尼爾康十分不解，那名同學(xué)解釋道“如果你這樣想你就錯(cuò)了，如果你怕老師說這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)，平時(shí)上課怎么聽的，怎么那么笨，這題都不會(huì)，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了”

“其實(shí)，老師是很喜歡同學(xué)問問題的，因?yàn)樵趩栴}的同時(shí)說明你在思考，在進(jìn)步，哪個(gè)老師不喜歡看自己的學(xué)生進(jìn)步？尤其在提出一個(gè)比較好的問題時(shí)，老師更是歡喜，非常樂意去解決或者一起探討”

一聽這席話，尼爾康似乎——想到了什么