1.

　　突然發(fā)現(xiàn)，跟宿敵一塊站著上課也不是沒有好處的。

　　哦不對(duì)，其實(shí)應(yīng)該說是，非常有好處。

　　2.

　　怎么說呢……？就是，我平時(shí)上課的狀態(tài)be like：

　　“什么？講完了？我剛把題看明白就講完了？？”

　　“老師不要啊！不要對(duì)麻瓜使用魔法??！”

　　“那串又長(zhǎng)又難又嚇人的咒語怎么就變成了這副人畜無害模樣？我讀書少你別騙我0-0”

　　“哪里沒懂？呃，我能說我就沒有哪里聽懂了嘛……”

　　3.

　　但是今天就不一樣了——今天，我是站在宿敵旁邊聽講的！

　　剛上課時(shí)我一如既往地碎碎念著：

　　“怎么回事??！那么長(zhǎng)的玩意兒是怎么變成一個(gè)這么簡(jiǎn)單的等式的啊？！”

　　我身旁這時(shí)傳來了一個(gè)低低的聲音：“因?yàn)楹诎宀粔?，老師把兩邊積分過程省略了?！?/p>

　　我不可思議地仔細(xì)看了一眼，似乎還真是他說的那樣。

　　我擰著眉頭又問了句：

　　“那那個(gè)七個(gè)式子變成一個(gè)式子又是怎么回事？葫蘆娃變成一座山了嗎？”

　　我耳邊的聲音沒有起伏。

　　“聯(lián)立方程組，后面那個(gè)是解?！?/p>

　　我若有所思：

　　“那這個(gè)呢？這兩個(gè)式子一點(diǎn)關(guān)系都沒有吧？”

　　那個(gè)聲音更加平淡。

　　“放縮。”

　　4.

　　居然都能答上來！

　　我瞪大了卡姿蘭大眼睛。

　　“我靠??！你怎么都知道？！”

　　楚隨語氣依然淡淡的。

　　“你問的都是最基本的?！?/p>

　　正當(dāng)我震驚于宿敵何時(shí)也有了謙虛這一美好品質(zhì)的時(shí)候，他又輕飄飄來了句：

　　“不過你問的再難點(diǎn)我也會(huì)?！?/p>

　　5.

　　我生氣地給了他一拳？

　　不！我怎么可能是那種心胸狹隘無心向?qū)W的人！

　　6.

　　我當(dāng)即就興奮地搭上了他的肩膀，擺起了“哥倆好”的架子。

　　“楚隨！以后我們就是好兄弟了！怎么樣？”

　　“我覺得不……”

　　“好兄弟！以后上課不懂的就問你了哈！”

　　“我也要聽……”

　　“謝謝好兄弟！雖然還沒答應(yīng)，但是你總不至于拒絕這么懇切的請(qǐng)求吧？”

　　7.

　　這一次，他沉默了良久，應(yīng)該是激動(dòng)得說不出話來了。

　　我正要善解人意地替他道出心聲，他終于慢悠悠地抬起手。

我愣愣地看著，他的手指節(jié)修長(zhǎng)，干凈潔白，我想，用來彈鋼琴肯定會(huì)很好看。

　　他卻抬起那只手，搭在了他肩頭的我的手上。

　　他的聲音居然有些溫柔，像一泓清泉流過我的耳蝸。

　　“嗯，一言為定?！?/p>

　　不知怎的，我感覺這個(gè)瞬間過于美好，簡(jiǎn)直像是一場(chǎng)溫柔的美夢(mèng)。

　　8.

　　下一秒，我醒了。

　　他陰陽(yáng)怪氣地說：

　　“反正也沒看到你上課怎么聽過講，問題估計(jì)沒幾個(gè)。”

　　9.

　　再下一秒，我寧愿這一切都是夢(mèng)。

　　10.

　　我把搭在楚隨肩上的手用力一勾，又伸出了另一只手，本想普普通通地來個(gè)鎖喉，展現(xiàn)一下我作為男人的尊嚴(yán)。

　　結(jié)果……我忘了他那比病號(hào)還差的體質(zhì)。

　　我踏馬，在課堂時(shí)間，在講臺(tái)旁邊，抱著宿敵的脖頸，跟他雙雙倒地了！

還是當(dāng)著一百多號(hào)同學(xué)的面……

我甚至還緊緊地環(huán)著他的脖子……

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