我緊緊地盯著那張學(xué)校發(fā)的作文紙，它白白凈凈的，沒有一絲皺痕。

上面歪歪扭扭寫著幾個字

“媽媽的職業(yè)“

小小的我陷入深思：媽媽是干什么的呢？

思緒回到學(xué)校里

老師今天鍛煉一下你們的寫作能力，這一節(jié)課你們就寫一篇作文

老師明天早上收起來我看一下

老師寫了幾個大字在黑板上

“媽媽的職業(yè)”

我扭頭朝四周張望了一番---每個同學(xué)都在埋頭苦干，奮筆疾書，那專注的神情仿佛要將紙張給刺穿，甚至臉上還洋溢著驕傲的神色，仿佛在說：“看，我媽媽多厲害！”

我又重新看向黑板

媽媽每天都會帶著不同的叔叔回到家里。弄堂里的奶奶們都說：“你媽媽就是干這個的?！彼齻冋f這話的時候，臉上帶著那所謂“慈祥”的微笑。

媽媽的工作是好的嗎？

我不明白。

我目光仍留戀在那張作文紙上，最終輕輕將其摺入書包之中。

…

“叩叩叩”

我杵在老師辦公桌跟前，突然聽到一陣“咚咚咚”的敲門聲，我趕忙抬眼瞅去。

是媽媽。

她看上去急得像熱鍋上的螞蟻，估摸著是老師叫她來的。她有多久沒為我這么著急了？我都沒什么印象了。

老師你家孩子沒有完成我布置的任務(wù)

老師關(guān)鍵我是給了課上時間的，而且這作文是第二天收的

老師全班只有她沒寫

老師她是怎么回事？

我可以聽出老師很生氣，他在盡力控制自己的聲音

我悄悄抬眼看了一下

媽媽是愧疚的，老師是生氣的，我應(yīng)該是麻煩的陪賤貨

我如是喪氣的想著

工具人媽媽：真是對不起了，給您添麻煩了老師…

…

工具人你怎么回事？

出了辦公室，她那副面孔便有些破裂

壓抑不住自己的情緒了

工具人我每天那么忙，還要過來給你收拾爛攤子！

工具人什么作業(yè)寫不完？那么長時間寫不完？

又是這樣

總是會先將錯算在我身上

小易遙老師讓我們寫你的“職業(yè)”

小易遙不如你去告訴他，你每天在忙什么？

說完我轉(zhuǎn)頭就走了

1995年的四月，很冷。

走著，走著

我停住，回頭看了她一眼

她在那里站著，很安靜，很安靜

…

小時候的我不明白旁人看我的眼神

只覺得那讓人不舒服

后來我努力降低自己的存在感

逃避別人的眼神

只是因為…我懂了

…

后來,我和齊銘認(rèn)識了

他有一個完整的家，一個體面的家

我向往著他的暖，但總覺得與他隔著些東西，不遠(yuǎn)不近，不薄不厚

再后來，我遇到了改變我人生的光

那是我人生最有意義的一段時間

漸漸地，我不再依戀齊銘的暖，光的耀眼吸引了我。

光本來就是自然的暖，比起人造暖，讓我感覺更舒服

…

曾經(jīng)，我總是渴望溫暖，總是期待著有一個身影來溫暖我的心靈，沒想到，那種期待已久的感覺真的款款而至，還帶著一個令人心悸的名字：光

霧氣彌漫的清晨，并不意味著是一個陰霾的白天。

——羅曼·羅蘭

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作者不知道背景是幾十年代，只能根據(jù)小說發(fā)表時間推測了

作者我改了一點劇情

作者就當(dāng)易遙童年也不好吧??（我又看了看電影，有一些片段是易遙一家開心的時候）

作者那個破損的海盜船我后續(xù)再想想怎么辦

作者易遙小時候的頭像是王圣迪小妹妹

作者妹妹還是很好看的

作者

作者我超喜歡這一張