“同學(xué)你來啦！”郭湛坐在辦公桌前笑著跟牧柯打招呼。

　　牧柯，不應(yīng)該說牧影后又要開始她的表演了。

　　“嗯，老師，這是昨天的藥錢，您看看夠不夠。”牧柯上前幾步把錢放在桌子上然后連忙后退幾步，像是前面不是一個(gè)普普通通的老師，而是什么洪水猛獸一樣。

　　郭湛也沒有表現(xiàn)得很明顯地想接觸她地樣子，反而收下錢后繼續(xù)笑瞇瞇地看著她。

　　“那老師我先走了，謝謝您。”

　　“等等等等，你這個(gè)小同學(xué)脾氣怎么這么著急哇，要不坐下來跟我聊聊天？”

　　牧柯沒有回答他，或者說不知道該怎么回答的樣子。

　　郭湛像是繃不住了，盡力睜大著自己的眼睛看向牧柯，“幫老師個(gè)忙唄，填寫個(gè)調(diào)查問卷，很快的。拜托拜托，老師本月的KPI還沒達(dá)標(biāo)吶~”

　　牧柯甚至能聽到這句話帶著彎兒，心想，現(xiàn)在的老師真是無所不用其極啊。

　　“好的，沒問題?！蹦量逻B忙答應(yīng)下來，像很多聽話乖巧的靦腆姑娘一樣。

　　牧柯填寫的是一張沒有表頭的調(diào)查問卷。

　　郭湛還跟牧柯解釋說，這是一張調(diào)查心理健康狀態(tài)的簡單問卷，實(shí)際上是一張SDS抑郁自評(píng)表。通過簡單的三十道問題推測心理的健康程度以及是否有抑郁傾向。

　　牧柯當(dāng)然知道該怎么寫才最合適。

　　最后的結(jié)果自然是好的。

　　通過查詢班里和走廊的監(jiān)控，老師叫去了幾個(gè)人進(jìn)行談話，然后那種很明顯的霸凌行為就漸漸消失了。

　　同時(shí)郭湛有用了幾次借口把牧柯叫過去談心，甚至兩個(gè)人還聊天聊成了朋友，搞得某人在心里瘋狂吃醋。

　　這些都是后話了。

　　當(dāng)然，這些都是老師們?cè)谀量驴床灰姷牡胤阶龅氖虑椤?/p>

　　真的看不到嗎？

　　牧柯有時(shí)候會(huì)想，考到一高而不是其他什么高中是初中的自己做出的最明智的行為。

　　隨著時(shí)間的流逝，一高即將迎來一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)！

　　相較于前兩年，運(yùn)動(dòng)會(huì)只允許高一和高二參加來說，今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)跟往年不一樣的一點(diǎn)就是允許甚至是強(qiáng)烈歡迎高三的學(xué)生參加。甚至還有三千米長跑、八百米接力、跳遠(yuǎn)、跳高等等強(qiáng)制要求參加的項(xiàng)目。

　　這天體育課的課前活動(dòng)結(jié)束之后，體育老師簡單對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行了講解和動(dòng)員。

　　然后班里女體育委員的目光就開始一直追隨著牧柯了。

　　“柯姐，您就參加吧~~~~不然這個(gè)女子3000米是真的沒人啊~~~~”

　　為了每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，每個(gè)班都有一男一女兩個(gè)體育委員，方便和班里的人溝通。

　　但是設(shè)這個(gè)規(guī)矩的人不知道會(huì)不會(huì)想到，體委會(huì)以這種方式找參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的選手。

　　牧柯坐在樹下的陰涼處正和徐念背著《琵琶行》。

　　背著背著就忍不住唱起來了。

　　畢竟當(dāng)時(shí)背誦這篇課文的時(shí)候就是靠著一首歌的旋律，到現(xiàn)在，又是它。

　　只能說是——死去的回憶突然開始攻擊！

　　牧柯和徐念兩個(gè)人“溫馨的”氛圍被一聲哀嚎打得七零八落。

　　“柯——姐——啊——”

　　同時(shí)身后像是被一顆炮彈撞擊上來一樣，人差點(diǎn)兒給牧柯撞飛嘍。