午后的斜陽(yáng)是如此的耀眼，照著辦公室門前的走廊，光很亮，卻也找不出它的倒影，至于走廊的盡頭又將會(huì)是什么？

誰(shuí)也不會(huì)知道。

站在辦公室門口旁邊的墨雨悠一聲不吭，呆呆的站在那里，等帶時(shí)間的流逝 ，突然一陣聲音打破了寂靜的走廊。

是書(shū)本砸向地面的聲音，墨雨悠轉(zhuǎn)頭一看是一位女老師。

地板上散落著書(shū)本和作業(yè)，她也正匆忙的整理著，看著她凌亂的秀發(fā)越顯急忙，墨雨悠看到這趕忙上前去幫忙，那個(gè)老師的視線也正好與墨雨悠的視線對(duì)上了。

那位老師看見(jiàn)她笑了笑對(duì)她說(shuō)了聲

魏老師謝謝！

墨雨悠沒(méi)有說(shuō)話，幫她收拾完后，正準(zhǔn)備幫這位老師把辦公室的門給打開(kāi)，她剛要伸手開(kāi)門，那個(gè)老師突然問(wèn)了一句

魏老師怎么站在這里啊，不回去上課嗎？

墨雨悠懸在半空的手頓住了，她搖了搖頭，看來(lái)是否認(rèn)了這個(gè)問(wèn)題。

魏老師是發(fā)生了什么事嗎？不如告訴我，我來(lái)給你解答

那位老師說(shuō)著把她手上抱著的一沓作業(yè)放在了地上，誠(chéng)懇的望向墨雨悠。

墨雨悠我沒(méi)錯(cuò)，我沒(méi)有偷東西，也是她先說(shuō)我的

那位老師看著她，安慰道

魏老師好，不是你，我相信不是你

墨雨悠聽(tīng)了，心中有了些許觸動(dòng)，但她還是搖了搖頭沒(méi)有在說(shuō)話了，那位老師站在一旁想著能夠問(wèn)出些什么，可惜，沒(méi)有任何用處

魏老師明明不是你，為什么不去告訴他們呢？

墨雨悠他們是不會(huì)聽(tīng)的

魏老師不試試怎么知道

再一次，她拉著墨雨悠的手，推開(kāi)辦公室的門，里面似乎還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，仍在爭(zhēng)吵著。

露雪不可能，雨悠是不會(huì)這么做的。我相信她

養(yǎng)母是啊老師，這怎么可能啊

養(yǎng)父真的找到證據(jù)證明了嗎

班主任我能理解你們的心情，擔(dān)這就是個(gè)事實(shí)，我已經(jīng)管不了她了，所以這件事還是你們來(lái)處理吧，偷竊加打人而且是多次，是會(huì)被申請(qǐng)退學(xué)的。

他們還在不停的掙吵著，喋喋不休，各個(gè)都想為自己護(hù)的一方爭(zhēng)取話語(yǔ)權(quán)。直到墨雨悠和那個(gè)老師走到他們面前，他們才停歇下來(lái)。

班主任你來(lái)這里干嘛，我好像沒(méi)有允許你進(jìn)來(lái)。

班主任狠狠的盯著她，墨雨悠聽(tīng)道這話，剛要回答，就被那個(gè)老師搶先一步。

魏老師李老師，我覺(jué)得你這樣可不行啊

班主任怎么有喜歡多管閑事啊，這是我班上的事我自己會(huì)解決，不用你費(fèi)心

魏老師你現(xiàn)在教育人的方式就比較急了，別光看表面啊，誰(shuí)知道，真想究竟是什么樣的。

班主任她可是學(xué)校出了名的壞學(xué)生，你說(shuō)我冤枉她，是不是有什么問(wèn)題

魏老師那是你不會(huì)教的緣故。

班主任怎么你會(huì)，那你來(lái)

魏老師我來(lái)就我來(lái)

她們之間的掙斗從未停止，即使沒(méi)有說(shuō)話了，但眼神中仍在爭(zhēng)鋒相向。隨機(jī)那個(gè)老師將墨雨悠拉到身后，扭頭便問(wèn)道

魏老師你想不想換一個(gè)班來(lái)

墨雨悠我沒(méi)有意見(jiàn)

墨雨悠淡淡的回答著

魏老師那就來(lái)我的班吧，我看到你會(huì)在他人需要幫助的時(shí)候出手相助，所以從這一點(diǎn)，我是相信你的。

這是一種精神上的的鼓舞，是一道打碎心里防線的鑰匙，當(dāng)人在黑暗中待太久，就連光明都會(huì)覺(jué)得格外的刺眼，但至少真的會(huì)有人去相信一個(gè)壞人說(shuō)的話，或許就從那一刻起，惡人的世界也有了新一道的風(fēng)采。

未完待續(xù)………………