1.幼兒園環(huán)境的概念

幼兒園環(huán)境有廣義和狹義之分

廣義的幼兒園環(huán)境是支持和影響幼兒教師與幼兒在園活動(dòng)的一切外部條件的總和，包括幼兒園外部環(huán)境和幼兒園內(nèi)部環(huán)境。

狹義的幼兒園環(huán)境僅指幼兒園內(nèi)部環(huán)境，即幼兒本身以外的、影響幼兒發(fā)展或受幼兒發(fā)展所影響的幼兒園中一切外部條件和事物。

2.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則（教室安放餐巾紙）

（1）環(huán)境與教育目標(biāo)一致的原則

（2）適宜性原則：年齡適宜、個(gè)體適宜

（3）安全性原則

（4）開(kāi)放性原則

（5）幼兒參與的原則

（6）經(jīng)濟(jì)性原則

3.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義（身心發(fā)展?jié)撃埽?/p>

（1）促進(jìn)身心健康發(fā)展

（2）提供發(fā)展保障

（3）激發(fā)創(chuàng)造潛能

4.幼兒園精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)（兩觀文化三關(guān)系）

（1）幼兒園教師要具備正確的教育觀和兒童觀

（2）重視幼兒園文化建設(shè)，幫助構(gòu)建良好的兒童精神環(huán)境

（3）建立民主、平等的師幼關(guān)系

（4）建立幼兒園教師之間的良好合作關(guān)系

（5）引導(dǎo)幼兒建立良好的同伴關(guān)系

5.活動(dòng)區(qū)設(shè)置的基本要求（童年相安目主興）

（1）適宜于兒童年齡特點(diǎn)

3歲之前兒童區(qū)域活動(dòng)往往以單一的操作活動(dòng)為主

小班應(yīng)該以游戲化的區(qū)域活動(dòng)為主

中班應(yīng)該加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)的目標(biāo)化

大班應(yīng)該注重活動(dòng)的探究性和區(qū)域的學(xué)習(xí)功能

（2）活動(dòng)區(qū)的設(shè)置應(yīng)遵循相容性原則

把性質(zhì)相類(lèi)似的活動(dòng)區(qū)放在相鄰的位置

（3）注意安全

（4）根據(jù)目標(biāo)來(lái)設(shè)置

（5）有利于激發(fā)兒童的主動(dòng)性和興趣

6.幼兒園班級(jí)管理的方法（目規(guī)樣動(dòng)情）

（1）目標(biāo)指引法

（2）規(guī)則引導(dǎo)法

（3）榜樣激勵(lì)法

（4）互動(dòng)指導(dǎo)法

（5）情感溝通法

7.幼兒園班級(jí)管理的原則（小主整體參與高）

（1）主體性原則

（2）整體性原則

（3）參與性原則

（4）高效性原則