誰(shuí)都是（老師）本市出現(xiàn)多起連環(huán)殺人案，死者多為成人，同學(xué)們小心！

老師一臉嚴(yán)肅，同學(xué)們嘰嘰喳喳

誰(shuí)都是好可怕

膽小的直接驚呼出聲

唯有一人波瀾不驚

誰(shuí)都是（同桌）R，你不怕嗎？

她同桌問(wèn)

R有什么可怕的？殺手又不殺小孩。

R無(wú)奈道╮（╯＿╰）╭

這話一出，吸引了全班的注意

誰(shuí)都是她怎么知道？

誰(shuí)都是不會(huì)她是殺人吧！

大家不經(jīng)懷疑

R注意聽(tīng)老師講的死者多為成年人

R又回歸平靜。大家想想也是，一個(gè)初中生小妹妹怎怎可能是殺手

這時(shí)已經(jīng)快放學(xué)了。R向窗外瞎了一眼，偶然與遠(yuǎn)處的黑衣人對(duì)視，輕微皺眉頭，眼中閃過(guò)一絲驚訝，隨后眼神變得無(wú)神，R轉(zhuǎn)過(guò)頭掃視了全班，最后停在一個(gè)女同學(xué)的身上，看著女同學(xué)纖細(xì)的脖子，似乎一捏就可以斷掉。R似笑非笑，如果這樣就有尖叫聲了，太平常的死法了，R調(diào)整了下面部表情，下座位（因?yàn)槭峭碜粤?xí)）向女同學(xué)走去

R姐姐，我有幾道題不會(huì)能教教我嗎？/笑著問(wèn)

數(shù)學(xué)課代表不講的話就說(shuō)不過(guò)去了

誰(shuí)都是（數(shù)學(xué)課代表）好啊！/笑著回答

30秒，還有30秒下課，10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，下課

｛叮鈴｝

R呀，放學(xué)了！/裝驚訝

R姐姐去那片竹林講吧！宿舍太吵了，竹林也有石桌石椅

誰(shuí)都是（數(shù)學(xué)課代表）嗯，好

放學(xué)大家基本回宿舍了，竹林里一般沒(méi)有人去，所以也有好久沒(méi)有打理了，R拿著奧賽卷坐在石椅上，雙手撐著雙腳，有規(guī)律的晃動(dòng)著。課代表也來(lái)了，一通講解后，R向課代表鞠躬

R謝謝

隨后便走了，R剛走沒(méi)幾步，掉下來(lái)一張紙，課代表?yè)炱饋?lái)，抬頭已經(jīng)走沒(méi)影了，無(wú)奈課代表只能等明天再還看看紙片，竟是套超難奧數(shù)題，不禁做了起來(lái)，一做就是一小時(shí)，隨著眼皮越來(lái)越重，課代表竟睡了過(guò)去

R從宿舍窗戶下看去，笑了笑，姐姐醒不了了，竹子在空氣質(zhì)量差的學(xué)校長(zhǎng)期不搭理，可是會(huì)死人的

作者一本正經(jīng)的胡說(shuō)八道

對(duì)不起，我這就把串臺(tái)的作者拉過(guò)去

繼續(xù)繼續(xù)

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第二天，R被一聲尖叫吵醒，看來(lái)被發(fā)現(xiàn)了，R揉揉眼睛99個(gè)了，去看看TA吧！R，配合趕來(lái)的警察做好筆錄之后，又回到宿舍補(bǔ)覺(jué)（也是太無(wú)聊了，二是昨天過(guò)于興奮，凌晨五點(diǎn)才睡）

R，睡到自然醒，看看時(shí)間下午四點(diǎn)半，邊下樓梯邊問(wèn)

R案子怎么樣了呀？

誰(shuí)都是（下鋪的室友）由于是那人，自己停留太久，與你無(wú)關(guān)，寫記到了學(xué)校頭上寫林案，哈，竹子殺的人

R喝咖啡嗎？今天可以出校門，我請(qǐng)客/不在意地問(wèn)

誰(shuí)都是（室友）不了，謝謝！

你當(dāng)然不會(huì)去，咖啡過(guò)敏的人。

R收拾好后，向校外一家偏僻的咖啡館走去

作者今天就這么多吧

作者