“鶴見川中學(xué)三年級(jí)的栗子同學(xué)，發(fā)現(xiàn)了一件怪事。室友春奈神秘失蹤。于是她決定對(duì)此事展開調(diào)查?！?/p>

　　吳邪若有所思：“背景是學(xué)校啊?！?/p>

　　“我聽說(shuō)，學(xué)校一向是傳播恐怖怪談的場(chǎng)所。”

　　“太宰沒(méi)有上過(guò)學(xué)嗎？”

“沒(méi)有呀，我很小就被無(wú)良老板抓回去打童工了，”提起這個(gè)，青年嫌棄地撇撇嘴。

　　吳邪“唔”了一聲：“這樣啊，我還以為太宰會(huì)是那種令老師頭疼不已，偏偏學(xué)習(xí)成績(jī)超棒的傳奇學(xué)生?！?/p>

　　“很遺憾，完全不是?！碧字涡Σ[瞇地說(shuō)：“下一位是張起靈同學(xué)，請(qǐng)做答。”

　　篝火躍動(dòng)不止的光映照在每個(gè)人臉上，自上而下，由暗紅色逐漸變?yōu)橛纳畹暮凇?/p>

　　吳邪屏住呼吸，好奇地睜大眼睛。

正當(dāng)他以為張起靈不會(huì)接話時(shí)，平淡的沒(méi)有任何波瀾的聲音傳入耳中。

　　“室友死了。在床底發(fā)現(xiàn)了她的尸體。第二天，室友正常出現(xiàn)在教室?！?/p>

　　太宰治歡脫地鼓起掌：“哇，真不愧是小哥，恐怖的氛圍一下子就有了呢。”

　　張起靈一臉漠然，如同看著三歲小孩圍著火堆完過(guò)家家的老人，即使勉強(qiáng)配合他們玩耍，也依舊與周圍喧鬧的氣氛格格不入。

　　空氣安靜了幾秒。太宰治再次開口。

　　“吶，接下來(lái)是吳邪?！?/p>

　　“讓我想想?！惫忸欀磻驔](méi)注意到正事的吳邪慌張了一瞬，又鎮(zhèn)定下來(lái)。

　　他整理好思路，接著張起靈的情節(jié)編下去：“放學(xué)后，栗子意識(shí)到只有自己才能看到春奈的存在。她問(wèn)春奈這是怎么回事，對(duì)方?jīng)]有理她，而是像幽靈一樣鉆入床底。第二天，新的春奈出現(xiàn)了。”

　　潘子緩緩道：“栗子來(lái)到檔案室，尋找春奈的學(xué)籍。沒(méi)有找到。就在她準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，看到抽屜縫隙里被人為塞進(jìn)去的一張沒(méi)有名字的退學(xué)申請(qǐng)?！?/p>

　　胖子立刻說(shuō)：“時(shí)間是十年前，筆跡卻和春奈一模一樣。栗子于是調(diào)出了十年前的學(xué)籍，果然找到了春奈的名字。檔案里附帶一張春奈的照片，被人惡意的用黑筆涂黑，燒出一個(gè)黢黑的窟窿。”

　　一輪結(jié)束后，情節(jié)還沒(méi)有進(jìn)入到高潮階段，再這樣講下去，恐怕到明天早上也無(wú)法結(jié)束。

　　太宰治思考了一下，決定加快進(jìn)度：“栗子同學(xué)聯(lián)系到十年前畢業(yè)的學(xué)姐，從她那里打聽到，春奈提交退學(xué)申請(qǐng)后，就因?yàn)橐粓?chǎng)意外離世了。校領(lǐng)導(dǎo)卻說(shuō)春奈并沒(méi)有死，而是跟隨父母出國(guó)。栗子得出結(jié)論，十年前死去的人，會(huì)頂替十年后的某個(gè)學(xué)生?！?/p>

　　太宰治微微一笑，提問(wèn)：“那么，真實(shí)消失的人是誰(shuí)呢？”

“隔天，室友沒(méi)有出現(xiàn)。她以為一切都結(jié)束了。但所有人把栗子當(dāng)做了春奈?！睆埰痨`眼睫輕顫，給整篇故事畫上句號(hào)。

“所以，當(dāng)栗子看到‘不存在’的春奈時(shí)，她就已經(jīng)入局了?！北灰画h(huán)扣一環(huán)的情節(jié)所吸引，吳邪逐漸認(rèn)真起來(lái)，總結(jié)道，“隨著調(diào)查的深入，她知道的真相越多，陷進(jìn)去的部分就越大。”

　　胖子驚奇地說(shuō)：“邏輯竟然合上了。”

　　太宰治看起來(lái)有些沮喪：“這樣就一點(diǎn)都不恐怖了?！?/p>

　　潘子看了眼深沉的天色，道：“時(shí)間不早了，睡覺吧，明天還要繼續(xù)趕路?！?/p>