其實(shí)去年開始，秦苒是有一個(gè)網(wǎng)友的，那個(gè)時(shí)候也只是給一個(gè)心理學(xué)的師姐幫忙，她在網(wǎng)上接待心里咨詢的，那天她剛好有事情，就請(qǐng)她幫忙。

那天其他的還好，就是有一個(gè)年級(jí)十七歲還是高二的學(xué)生，但是問的問題，確讓秦苒覺得這家伙心里壓抑的很厲害。

等查了地址之后發(fā)現(xiàn)，居然是在她的老家那邊。

按照這個(gè)家伙的情況，總有一天會(huì)把自己逼入死胡同，他會(huì)通過網(wǎng)上來咨詢心里問題，更是不敢告訴自己的實(shí)際情況，估計(jì)最后就是瞞著家里人。

從他的子只言片語當(dāng)中，可以看出，他的問題來源很大一部分是來源于家庭。

那天開始，他們加了聯(lián)系方式，到現(xiàn)在差不多已經(jīng)溝通一年的時(shí)間，只是從未見過面。

只是她發(fā)現(xiàn)這家伙的病情估計(jì)有嚴(yán)重的傾向，再這樣下去估計(jì)要爆炸了。

對(duì)方有隱瞞自己的真實(shí)情況，秦苒也是猶豫要不要調(diào)查一下他，只是也有擔(dān)心，對(duì)方心里太敏感了，要是被他知道自己調(diào)差了，估計(jì)會(huì)不好解釋。

不過最近她縮短了找到這個(gè)人的范圍，應(yīng)該就是在這個(gè)學(xué)校，因?yàn)槟翘觳恍⌒目吹揭粡堈掌?，看到了校服的一角，就跟鳴龍中學(xué)的校服一樣。

既然桑夏老師不知道，她猜的沒錯(cuò)，對(duì)方的問題沒有讓任何人發(fā)覺，一直在壓抑自己，這樣下去遲早會(huì)出問題。

...

接下來的十天是集中訓(xùn)練的階段，雷鳴跟桑夏兩個(gè)人是全程陪著這五個(gè)學(xué)生，但是秦苒會(huì)有自己的事情，偶爾會(huì)不在學(xué)校。

雷鳴給十一班安排的老師也是一一到位，就是他自己都直接教他們學(xué)習(xí)英文，本來這就是他的強(qiáng)項(xiàng)。

其實(shí)秦苒說是老師，但是每一門課程都有專門的老師在負(fù)責(zé)，她更加像是課外輔導(dǎo)。

“你這次還真實(shí)下了血本了?！鼻剀劬椭览坐Q的性格，雖然帶這五個(gè)人有自己的目的，可也是真心實(shí)意的幫他們。

致想的特聘老師，退休的老教師數(shù)學(xué)狂人，還有網(wǎng)紅老師，知識(shí)淵博的歷史老師。

幫學(xué)生的同時(shí)不耽誤達(dá)成自己的目的。

“你為什么還要跟致想合作？”

“因?yàn)檫@是致想欠我的。”致想當(dāng)初能那么快打出名頭來，雷鳴是出了很大的力，可是最后理念不同再加上發(fā)生了那件事，就被踢了。

這讓他如何能甘心。

“好吧，但我還是希望你留個(gè)心眼，你已經(jīng)被坑過一次了，這次可要做好準(zhǔn)備?！钡綍r(shí)候老雷真的還愿意把這些人交給致想來接受嗎？

她看很難說，現(xiàn)在老雷對(duì)這群學(xué)生的投入的精力恐怕比之前還要恐怖。

“不會(huì)有第二次的。”雷鳴現(xiàn)在說的是很自信，但是真的到了那個(gè)時(shí)候就不好說了。

一天結(jié)束之后，雷鳴和桑夏帶著五個(gè)學(xué)生都是在學(xué)校住的，但是秦苒不行，她是要回家的。

“要不我送你回去?！?/p>

“不用了，你知道我的武力值，明天見！”秦苒拒絕他送，真的遇到問題，還不知道是誰保護(hù)誰呢！

雷鳴還真的沒忘記，還記得之間他有一次被人找麻煩，那個(gè)人就是一個(gè)暴發(fā)戶，身邊總喜歡帶著幾個(gè)人來彰顯自己的地位。

因?yàn)樗暮⒆悠圬?fù)人，雷鳴教訓(xùn)了他，沒想到引來了家長的報(bào)復(fù)。

當(dāng)時(shí)他被圍了，最后還是秦苒把所有人給撂倒了。

“還來嗎？”

對(duì)方全部倒地之后，秦苒冷冷的問了一句。

“你誰呀！這個(gè)跟你有什么關(guān)系？”家長壯著膽子問秦苒。

“我是他妹妹，要是讓我知道你們?cè)賮碚宜闊?，就不要怪我不客氣，自己的孩子都教不好，天天欺?fù)別人，還敢找別人的麻煩，上料不正下梁歪?！?/p>

“也別想給這里潑臟水，你們從剛才進(jìn)來到現(xiàn)在為止我都錄下來了，如果再敢欺負(fù)人，我就讓全網(wǎng)都知道你的暴行，我想你的對(duì)手應(yīng)該會(huì)很開心才對(duì)?！?/p>

秦苒的威脅，最后這些人灰溜溜的走了，再也不敢來找雷鳴的麻煩。