研究生開學后第一次見導師，他再次問了我那個熟悉的問題。

導師盧一一，你未來想去哪兒發(fā)展呢？

那時，風吹入秋。吃了兩次癟的我已經學會忐忑與掩飾，可在導師面前，我還是想保留我的真誠。我仍想為我說的每一句話負責。

神說，一語成讖。我希望我口中描述的是我真切的盼望。

所以，我坦白如一。

盧一一北京。

令我驚喜的是，導師沒有詫異，他很平靜，并皺了皺眉。我想他在思索……

過了一兩秒，他繼續(xù)說到：

導師為什么是北京呢？

導師我記得你是有讀博意向的。

導師想過到國外讀書嗎？

剎那間，我愣住了。這次，輪到我詫異了。到國外讀書？太意外了！我英語那么差，怎么會想到國外呢？

故而，我誠實回答。

盧一一老師，我英語不好，從沒想過。

老師點點頭，似乎是想到了我的六級成績，嘆了口氣。

導師所以，你想到北京讀書？然后留到那里？

我點點頭。

導師為什么會是北京呢？我有好多學生都想留在北京。你的師兄師姐們也是，剛來的時候談話，一問就是北上廣。

導師我不是很理解，怎么大家的思想那么統(tǒng)一？

導師這不是應試教育里的填空題，沒有標準答案的！

導師而且，北上廣里的任何一個地方，都不是單單憑借“喜歡”便能立足的地方！

導師人生，可以輕松一些的。

導師你們現(xiàn)在的思路太單一了！固定，僵化。

導師就像我問你們未來想從事那方面的工作，十個里九個回答都是考公。咱這是學術教育?。槭裁茨銈兊奈磥磉x項里沒有學術方面的選擇呢？

導師學碩，是搞研究的。如果你們一開始便篤定要從實務，壓根就不要讀研！不要走這條路！

剎那間，我有些茫然。我不知道為什么我會和師兄師姐的想法那么契合，但這本來也不需要我了解。我只是做我自己的決定。

接下來的一段談話里，老師談論了北京的以及考公的很多問題。社會壓力、父母壓力、未來壓力、女性壓力，等一系列詞匯融入我的腦海，獨獨缺了我的個人興趣。從他篤定的眼光里，我仿佛意識到在他的觀念里，受中國文化影響至深的“我們”是沒有自己的喜歡的。就像，我們的大學志愿不是我們的，是社會的，是父母的……

他說，我們不是我們的。

可我卻很肯定，我是我的。

我想我的未來繼續(xù)是我的。

我想關于我的理想的談話里，我收獲的是鼓勵，不是冷水。

善變的社會，不安分的我們，令我時?；秀薄＠硐肽鼙３侄嗑?？我不知道。但我萬分篤定，我想要溫暖。

于是，我開始撒謊……

陽光下，我笑得如冷風里顫抖的花。我說：

盧一一可是，老師，我喜歡的人在北京呢。

盧一一他還在等我。

盧一一我想…試一試。

剎那間，導師愣了一下，似是一瞬間的恍惚，緊接著的便是態(tài)度的一百八十度大轉彎。

我不知道，那一刻的光景里，老師的腦海里究竟浮現(xiàn)了那些場景，回顧了多少人生經過，以至于他可以展開下面一段話。我只是，單純的感受到了無以言語的震驚與詫異。

我想，或許是中國傳統(tǒng)文化里“寧拆十座廟，不毀一樁婚”的思想發(fā)揮了作用，他宛如“月老附身”，變得異常興奮。

他說：

導師其實北京也沒有那么難！我有好幾個同學都在北京發(fā)展的很好，風生水起！

導師雖然咱是理工院校里的文科，不受重視，專業(yè)能力也弱一些，但我還是有信心培養(yǎng)你進入北京高校的。

導師讀博，也不是什么難事嘛！

導師第一步，打基礎，研一的時候，你先input……研二的時候，集中精力發(fā)論文，output……

于是，我聽到了關于未來發(fā)展的詳細計劃，頃刻間，我的靈魂熱淚盈眶。我不敢相信，我竟從老師的語氣與眼神里讀到了“勝券在握”。

這是很溫暖的一幕，鼓勵與信任包裹下的我熱情高漲，沖勁十足?？晌沂冀K無法釋懷這一切來源竟是一個從不存在的人！

從前，我年幼，以為謊言是沉重的。如今才發(fā)現(xiàn)，原來真正沉重的，是不加修飾的誠實。

有些諷刺，是不是？

在老師生動的演說下，我似乎嗅到了一絲“現(xiàn)實”的成分。那個不存在的人，從我口中脫口而出的剎那，將我那遙不可及的夢想，白日做夢般的幻想，從“神壇”扯下，降落地面。它生根、發(fā)芽，成為外界不可撼動的專屬我的歸途。