米米爾找到了他的老師，能成為“新生”的老師，那實力自然也是毋庸置疑的，作為幻靈島算較為年長的木奇靈，小時候的米米爾總是因為速度不夠快被老師瞬間打下河

但老師也很寵愛他

米米爾看著正躺在躺椅上閉目養(yǎng)神的老師，說道

米米爾多彌老師，我來取寶物啦，是什么樣的寶物呢？

米米爾不會是可以秒殺一切的神器吧！嘿嘿

多彌慢慢睜開眼睛，看著這個他從小看到大的孩子已經(jīng)長大成少年模樣了

他拿出一個用尊石打造的長盒子，說道

多彌老師喏，這個，雖然不能秒殺一切，但也是不容小覷的

米米爾接過這個盒子，慢慢的打開，瞬間一股神圣的氣息撲面而來，散發(fā)出霓虹的色彩。這把劍就像是琉璃打造的，透明圣潔。他看著這把就像為他量身定制的劍，越看越覺得喜歡

多彌老師這是一把傘劍，傘尖就是劍尖，傘身就是劍刃，傘形態(tài)可攻可防，但爆發(fā)力沒有劍形態(tài)強

多彌老師但是這把劍不止傘和劍兩個形態(tài)，祂還可以根據(jù)使用者的需求替換各種形態(tài)，弓箭、法器等等

多彌老師當然，這也是根據(jù)使用者的實力來判定的，如果實力不夠，自然無法發(fā)揮祂的真正實力

多彌老師這把劍名為“天使之誡”

米米爾聽起來好厲害！

米米爾不過名字取的這么沒品，真是白瞎了

多彌如果是人類，這會估計已經(jīng)青筋暴起了，可他是木奇靈，所以他選擇敲打米米爾這不知道在想些什么的腦瓜，妄圖將他敲醒

米米爾哎呦，你干嘛

多彌老師這可是天使神的饋贈，光明的象征！

米米爾知道了知道了

米米爾所以這東西有什么便攜式帶法嗎，這樣拿在手上太麻煩了

多彌老師唉

多彌嘆了一口氣，給他說明了使用方法

多彌老師只要注入一點能量，就可以變成任意形態(tài)，當然還有戒指，需要的時候用意念就可以變成武器出現(xiàn)在你手上

說完，米米爾試著注入一點能量

于是那把傘劍便變成了一個有著四翼天使的半邊翅膀的琉璃戒指戴在了米米爾右手的無名指上

米米爾怎么只有半邊的翅膀？

多彌老師另外半邊也許在命定的人手上吧

多彌在說這話的時候語氣有些沉重，米米爾猜測也許故事不太美好，所以并沒有過多詢問

于是米米爾向老師表達感謝，感謝他這些年的教導(dǎo)和培養(yǎng)

多彌老師小兔崽子，你作為幻靈島的“新生”，我自然希望你可以拯救他們，拯救我們，但我作為你的老師，我只希望你可以平安喜樂

多彌老師我們不能決定自己的出生，有些事身不由己

也許在這段師生關(guān)系里，他早已將米米爾當成自己的孩子一樣對待了

米米爾我明白的老師，但這是我的使命，我不覺得有什么不好，我也希望可以拯救大家。拯救世界這么偉大的事，當然要交給我這個天選之子來做了

多彌老師真拿你沒辦法，既然這樣那就去做你該做的事吧

告別了老師，米米爾來到幻靈島的邊境，本來需要三大鎮(zhèn)守木奇靈合力打開通道才可以，但作為光明之子當然有特權(quán)

米米爾就這么離開了生活了十幾年的地方去到外面的世界了