“今天的內(nèi)容就到這里”

“下課”

隨著老師的一句“下課” 教室頓時(shí)吵鬧了起來

一下課班級(jí)里就快速聚集起三三兩兩的小集體不知道在談?wù)撝┦裁?，只有坐在角落里的余佚與這教室里熱鬧的氛圍格格不入

她不屑于跟別人討論覺得他們討論的東西沒有一點(diǎn)技術(shù)含量，無疑就是在背后嚼人舌根子罷了。就他們這樣的 搞學(xué)業(yè)掛科 搞愛情被渣 搞友情被騙有什么好聊的

“??！”

不知哪傳來了一聲慘叫吸引了全班的注意除了我們的余姐，還在專心致志的翻著手中的書

走廊上響起了腳步聲只見班主任喘著粗氣進(jìn)了門把門重重的關(guān)上布下結(jié)界，邊拍著胸脯邊走向講臺(tái)

老師“把窗簾都拉下來”

此時(shí)坐在角落靠窗的余佚終于抬起了頭，看向了窗外

外面霧蒙蒙的一片，同學(xué)拉窗簾的速度很快余佚也只是匆匆一瞥

老師“就在今天我們?cè)馐芰俗儺愇锓N的襲擊”

老師“現(xiàn)在它們還沒進(jìn)入了校園，學(xué)校暫時(shí)性還是安全的。老師知道你們都是魔法師但你們實(shí)力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠與變異物種抗衡”

老師邊說邊搬來自己在教室里坐著的椅子抵在門上

老師“來，余佚把你桌子往后移抵著門”

余佚并沒有把桌子往后移連位置動(dòng)都沒動(dòng)一下

余佚“后門有我看著，老師還不放心么？”

余連說話連眼都沒抬一下只是翻著自己手中的書。余佚并不想和這間教室里的人說上話，老師除外吧，畢竟平時(shí)還會(huì)被點(diǎn)上去示范如何操作“魔法”肯定是會(huì)有交流的，以至于現(xiàn)在余佚為什么會(huì)對(duì)于老師的命令置之不理，并不是眼里無老師而是覺得抵門只是一時(shí)的還不如自己“鎮(zhèn)守”這來的清閑

老師“這個(gè)…老師放心”

老師并沒有去跟余佚較真，是因?yàn)檫@孩子有這個(gè)實(shí)力，她的實(shí)力或許并不應(yīng)該待在這里都算屈才了

老師唯一擔(dān)心的就是余佚融不進(jìn)集體，可惜了這么好一個(gè)人才并不愛說話

“啊啊啊啊！有火！”

一個(gè)人很不滿余佚的剛剛的行為對(duì)著余佚就釋放火焰，很遺憾～上課什么也沒聽瞄準(zhǔn)都瞄準(zhǔn)不了打偏了

余佚聽到這響徹教室的尖叫捂了捂耳朵最終還是受不了打了個(gè)響指

頓時(shí)女生身上的火焰消了下來漸漸平息了

余佚“上課不認(rèn)真聽什么都不會(huì)”

余佚“還有…你這么大聲叫喚真不怕引來變異物種”

余佚扶了扶自己的眼鏡打算把剩下的幾頁看完就離開這間教室。他們貪生怕死并不代表自己畏畏縮縮，自己現(xiàn)在妥協(xié)坐在教室里還是因?yàn)檫@本書是教室的，因?yàn)樾Ｒ?guī)第五條規(guī)定不得帶走教室不屬于自己的東西，自己并不想因?yàn)樗麄兌速M(fèi)自己的時(shí)間和得到一張?zhí)?分-單，不值得也不配

老師聽到余佚的話是成贊同以為以及看著余佚的眼神充滿了欣喜

老師“os 這是這孩子除了回答問題說過最多的話了！”

其他同學(xué)見老師也沒有說什么也就消停了，自己在這個(gè)教室里也不是沒有見識(shí)過余佚的本事，剛剛那一出純粹就是腦子進(jìn)水干的

誰不知道余佚是可以跟蟬聯(lián)學(xué)校排名榜第一的人比賽還打贏了的女人

跟她較勁純屬是你自討苦吃，余佚不會(huì)輕易動(dòng)手以及…動(dòng)嘴，我們老師還為了改她的這個(gè)毛病每次點(diǎn)她起來回答問題還專挑難還字?jǐn)?shù)多的知識(shí)點(diǎn)