滴答，滴答，分針在不停走動。講臺上，姜竹正安然地坐在椅子上翻看著歷史書，同學(xué)們則是在抓耳饒腮，渴望能趁這短短的五分鐘，把自己學(xué)過的歷史知識點給撿回來。

姜竹合上書，電腦上的倒計時也在滴滴作響，提醒同學(xué)們還剩十秒，九秒，八秒……

“好了，時間到，抽答開始?！痹捯魟偮洌褂嫊r也響起，告訴同學(xué)們激動的時刻到了。

姜竹抽出一張紙，手里拿著支筆在轉(zhuǎn)，臉色淡然，輕飄飄地說：“37號。”

下一秒，一位瘦弱的男生站起來，全班的目光都投向那處。

“原始社會，奴隸社會，封建社會，資本主義社會，社會主義社會?！?/p>

姜竹揮手示意坐下，又隨意地喊了個數(shù)字，“3號?！?/p>

“舊石器時代，打制石器，新石器時代，磨制石器。”

“嗯，坐下?！薄?7號。”

“呃，中國古代早期政治制度的特點是，是……”陳揚想了許久，也沒想出，直接說：“老師，不會?！?/p>

“嗯，坐下，抄五遍，下節(jié)課上課時我檢查。有其他同學(xué)知道嗎？”

姜竹掃視一周，發(fā)現(xiàn)沒有人舉手，就站起身，從粉筆盒里拿了支粉筆，和同學(xué)們解答。

“同學(xué)們，你們一提到封建社會會想到什么？”

“迷信”大部分同學(xué)脫口而出。

“嗯，迷信，那么具體一點呢，就是神權(quán)和王權(quán)相結(jié)合。然后還有……”

幾輪游戲過后，課堂已接近尾聲，姜竹關(guān)上PPT，從口袋里掏出糖，分給剛才回答出問題的同學(xué)和搶答正確的同學(xué)。

分到一半，下課鈴聲響起，姜竹加快了分糖的速度。

門外，周緒已經(jīng)拿著數(shù)學(xué)書和試卷提前來到了課室。

姜竹發(fā)完糖，回講臺拿東西準(zhǔn)備撤退，發(fā)現(xiàn)周緒還拿了一沓試卷過來，就問：“你打算考試？”

“嗯，摸一下底?！敝芫w邊答邊把姜竹的書遞給他。

姜竹這下不急著走了，翻看了一下試卷，只覺得頭昏眼花，心里為同學(xué)們祈愿：愿你們一切安好!

但臉上笑著和周緒說：“你可真狠??！一來就考試?！?/p>

“還行吧?！敝芫w并不覺得自己的行為過分，因為當(dāng)初周緒高中的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師也是這樣，直接摸底考。

“你還有糖在嗎？小心分完了?！?/p>

“沒事，我放了兩包糖在你抽屜里，發(fā)完了再去你那拿。”

就這樣，姜竹和周緒有一搭沒一搭地聊了幾分鐘。直到上課鈴響，姜竹才離開。

到了辦公室，姜竹放好書，走去七班課室外走廊溜達，看有沒有同學(xué)不認(rèn)真上課睡覺的。

幾圈過去，姜竹沒有發(fā)現(xiàn)有違反紀(jì)律的同學(xué)，就回辦公室備課了。

另一邊，周緒正坐在講臺上監(jiān)考，倒是悠然。底下的同學(xué)則是在奮筆疾書，爭分奪秒。

可惜時間不等人，鈴聲一響，周緒就立刻喊同學(xué)把試卷收上來，不留一點時間給同學(xué)們掙扎。

“收好試卷，就下去排隊上大課間?！闭f完，周緒拎著試卷和書回到辦公室，同學(xué)們?nèi)ゲ賵雠抨犃恕?/p>