滴答,滴答,分針在不停走動。講臺上,姜竹正安然地坐在椅子上翻看著歷史書,同學(xué)們則是在抓耳饒腮,渴望能趁這短短的五分鐘,把自己學(xué)過的歷史知識點給撿回來。
姜竹合上書,電腦上的倒計時也在滴滴作響,提醒同學(xué)們還剩十秒,九秒,八秒……
“好了,時間到,抽答開始?!痹捯魟偮洌褂嫊r也響起,告訴同學(xué)們激動的時刻到了。
姜竹抽出一張紙,手里拿著支筆在轉(zhuǎn),臉色淡然,輕飄飄地說:“37號。”
下一秒,一位瘦弱的男生站起來,全班的目光都投向那處。
“原始社會,奴隸社會,封建社會,資本主義社會,社會主義社會?!?/p>
姜竹揮手示意坐下,又隨意地喊了個數(shù)字,“3號?!?/p>
“舊石器時代,打制石器,新石器時代,磨制石器。”
“嗯,坐下?!薄?7號。”
“呃,中國古代早期政治制度的特點是,是……”陳揚想了許久,也沒想出,直接說:“老師,不會?!?/p>
“嗯,坐下,抄五遍,下節(jié)課上課時我檢查。有其他同學(xué)知道嗎?”
姜竹掃視一周,發(fā)現(xiàn)沒有人舉手,就站起身,從粉筆盒里拿了支粉筆,和同學(xué)們解答。
“同學(xué)們,你們一提到封建社會會想到什么?”
“迷信”大部分同學(xué)脫口而出。
“嗯,迷信,那么具體一點呢,就是神權(quán)和王權(quán)相結(jié)合。然后還有……”
幾輪游戲過后,課堂已接近尾聲,姜竹關(guān)上PPT,從口袋里掏出糖,分給剛才回答出問題的同學(xué)和搶答正確的同學(xué)。
分到一半,下課鈴聲響起,姜竹加快了分糖的速度。
門外,周緒已經(jīng)拿著數(shù)學(xué)書和試卷提前來到了課室。
姜竹發(fā)完糖,回講臺拿東西準(zhǔn)備撤退,發(fā)現(xiàn)周緒還拿了一沓試卷過來,就問:“你打算考試?”
“嗯,摸一下底?!敝芫w邊答邊把姜竹的書遞給他。
姜竹這下不急著走了,翻看了一下試卷,只覺得頭昏眼花,心里為同學(xué)們祈愿:愿你們一切安好!
但臉上笑著和周緒說:“你可真狠??!一來就考試?!?/p>
“還行吧?!敝芫w并不覺得自己的行為過分,因為當(dāng)初周緒高中的第一節(jié)數(shù)學(xué)課,老師也是這樣,直接摸底考。
“你還有糖在嗎?小心分完了?!?/p>
“沒事,我放了兩包糖在你抽屜里,發(fā)完了再去你那拿。”
就這樣,姜竹和周緒有一搭沒一搭地聊了幾分鐘。直到上課鈴響,姜竹才離開。
到了辦公室,姜竹放好書,走去七班課室外走廊溜達,看有沒有同學(xué)不認(rèn)真上課睡覺的。
幾圈過去,姜竹沒有發(fā)現(xiàn)有違反紀(jì)律的同學(xué),就回辦公室備課了。
另一邊,周緒正坐在講臺上監(jiān)考,倒是悠然。底下的同學(xué)則是在奮筆疾書,爭分奪秒。
可惜時間不等人,鈴聲一響,周緒就立刻喊同學(xué)把試卷收上來,不留一點時間給同學(xué)們掙扎。
“收好試卷,就下去排隊上大課間?!闭f完,周緒拎著試卷和書回到辦公室,同學(xué)們?nèi)ゲ賵雠抨犃恕?/p>