中午，王健豪來到班級(jí)，仔細(xì)檢查每個(gè)人的儀容儀表。檢查完畢后，他徑直走向班長(zhǎng)的位置，輕輕地將一張紙條塞在她的手中，并順便叫了陳楓簽字。

陳楓我去健豪用過的筆我不配擁有，諾就給你了

徐正新很震驚

徐正新真的?

陳楓不要那就扔了歐

徐正新要要要謝謝班長(zhǎng)

在王健豪離開后，徐正新打開了紙條，上面寫著一段感人至深的話。他寫道：“中午為什么不愿意和我打招呼呢？或許我們之間有些誤解，但我希望下次我們能夠更加禮貌地交流。在我檢查你們班時(shí)，可不可以不聊天呢？” 徐正新從王健豪的言語中充滿了深情和耐心。

如此美好的事物，她肯定會(huì)與齊雨涵一同分享。她輕輕將紙條遞給了前面的齊雨涵，仿佛在向齊雨涵傳遞著一份喜悅的心情。

齊雨涵什么

徐正新健豪給的紙條

齊雨涵有情況

徐正新你看看

段俊康什么有情況，叫我看看紙條不行

齊雨涵不行

段俊康臉拉了下來，以為是情書，徐正新看事情不妙

徐正新這是我的紙條讓小齊看看，你就別看了

段俊康咱倆這關(guān)系還不讓我看，真行

徐正新那個(gè)小齊我和你說個(gè)秘密就那個(gè)誰

段俊康姐姐姐，就是這個(gè)紙條我不看我不看還什么來

那齊雨涵來當(dāng)擋箭牌是最好對(duì)段俊康的辦法。

齊雨涵怎么他生氣了

徐正新不知道別說了就給你看一下

下午課間操時(shí)，徐正新沉默不言，只是靜靜地站在當(dāng)場(chǎng)，來回走動(dòng)。她的臉上缺少表情，似乎沒有感覺，沒有想法。她像是一條靜靜地流淌的河流，沒有波瀾，沒有浪花，只是默默地流淌著，直到結(jié)束。

她默默地走過，沒有和王健豪打招呼，因?yàn)樗霘馑脑捳Z卻如風(fēng)一般，吹走了她的耐心和專注力。她感到有些失落，但她并沒有表現(xiàn)出來，因?yàn)樗溃枰３掷潇o和理智。然而，當(dāng)她走過王健豪的時(shí)候，她突然感到有些心動(dòng)，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)被他的優(yōu)秀和才華所吸引。她決定停下來，與王健豪多說一句話，因?yàn)樗胱屗雷约旱拇嬖?，并讓他感受到自己的存在?/p>

可是王健豪去找陳楓

王健豪陳楓徐正新一動(dòng)不動(dòng)扣分還是不扣，不扣說不過去第二次了。

陳楓健豪，我回去和他說不要扣分，健豪哥哥這么好肯定不會(huì)給我們扣分的

王健豪你滾蛋，真的很肉麻不扣不扣

回到教室陳楓直接走到徐正新旁邊

陳楓你是我姐，下次健豪在咱班檢查你好好的行不行，今天下午為什么又沒跳，姐我求求你了

徐正新什么，他有給咱班扣分了?

陳楓沒有沒有，他沒扣

她點(diǎn)頭示意，可是徐正新心里想的是為什么有逮著我不放，他看不慣我直接說就好。

她并不想過多思考她是否冷落了王健豪，而是感覺這是他的過錯(cuò)。她的心中涌起一股深深的內(nèi)疚，仿佛在訴說著她的無助和無奈。