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包裹室，內(nèi)，日。

林玲（把剩下的紙巾還給亞楠）謝謝！

亞楠你就拿著吧！省的一會(huì)又吐。

亞楠一邊說，眼睛也不忘掃描窗外，無意間發(fā)現(xiàn)了帶有血跡的木根，和死者的衣服。

亞楠哪是什么？（指向木根和衣服）

林玲順著亞楠所指方向看去，也發(fā)現(xiàn)了水溝里的衣服，和掛在樹上的木根。

韓雪和杜鵑急忙感來，由于窗戶夾小，她們只能推開林玲。

林玲差點(diǎn)摔倒，還好亞楠及時(shí)扶住了她。

亞楠（一臉擔(dān)心）沒事吧！

林玲膽怯地看向韓雪和杜鵑，又看向關(guān)心自己的亞楠。

林玲謝謝！我沒事。

亞楠實(shí)在看不下去，剛想開口為林玲打抱不平，就被林玲一把拉住。

林玲向亞楠搖了搖頭，示意她不要關(guān)自己。畢竟，自己有幾斤幾兩，她還是有自知之明的。

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教學(xué)樓里傳來學(xué)生朗朗的讀書聲，像是一首青春的贊歌。學(xué)生讀課文的聲音洪亮，像滔滔江水滾滾而來，像千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬奔騰而來的聲音，像悶雷滾動(dòng)的聲音！

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3（二）班教室，內(nèi)，日。

同學(xué)們都在認(rèn)真朗讀課文，只有兇手心不在焉地盯著窗戶。

窗外，韓雪正在打撈溝里的衣服。亞楠?jiǎng)t是一個(gè)勁地往樹上趴，林玲和杜鵑只是站在一旁觀望。

亞楠和韓雪的一舉一動(dòng)，都牽扯著兇手的心，就連老師走到他身旁，他都沒有發(fā)覺。

老師見他發(fā)呆，氣的他只敲桌子。

“你是不是覺得你都懂了，我的課可以不用上了！”老師陰陽(yáng)怪氣道；

兇手緩緩站起來，臉上是隱藏不住的害怕，擔(dān)憂。

“把我剛才講的內(nèi)容，說一遍?！?/p>

老師背著手，眼神犀利地注視著他。

前排同學(xué)分分轉(zhuǎn)身，一副看好戲的樣子，看著他。

兇手徹底蒙，他現(xiàn)在滿腦子都是擔(dān)心自己被抓，那有心情聽他講課。

老師見他半天回答不上，又加上他最近上課老是走神，頓時(shí)火冒三丈。

“別以為學(xué)習(xí)好，就什么都不用學(xué)了，要知道，學(xué)習(xí)好的人，可不止你一個(gè)人?！?/p>

老師對(duì)于他還是寄予厚望的，畢竟，他教了這么多年的書，勤奮好學(xué)的恐怕只有他了。

可他最近的表現(xiàn)，他很是失望，不是遲到，就是早退，要么上課老是走神，要么干脆不來。

一個(gè)是3（六）班的學(xué)生，一個(gè)是3（2）班的學(xué)生，兩人家境更是天差地別，老師自然不會(huì)把他倆聯(lián)想到一塊。

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木根被亞楠拿了下來，衣服也被韓雪撈了上來。

杜鵑細(xì)致地采取衣服上的指紋，和木根上的血跡。

杜鵑你們?nèi)ゲ杉蠋熀屯瑢W(xué)的指紋，我送去化驗(yàn)。

就這樣，三人分開調(diào)擦。

什么都不懂的林玲，只能默默地跟在她們身后，給她們端茶倒水。

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老師領(lǐng)著各個(gè)班的同學(xué)來采取指紋。

時(shí)間盡在不知不覺中流失，可采取指紋認(rèn)再繼續(xù)中。

同學(xué)們?nèi)问且活^霧水，可老師發(fā)了話，他們不得不從。

韓雪疲憊地揉了揉眼睛，即便此刻很疲憊，她任堅(jiān)持崗位上。