第二天的時候下午的時候

顧星兒，冷曉雪一早就被，通知前往比賽臺開始彩排了，

隨后，她們便沒有回教室那邊，便直接去了藝體中心那邊

冷曉雪星兒，我有一點緊張了你說怎么辦呀？

顧星兒哎呀，沒事的雪雪不過一次比賽而已，相信通過這次比賽說不定我們能夠更加提升我們在班主任那邊，的地位，說不定還能，吸引幾個帥哥你說咋樣呢雪雪

聽到這話，冷曉雪苦笑一聲，

冷曉雪你的心態(tài)是真的好呀～

而另一邊的

張越凡葉哥！這么些日子了，怎么沒有怎么出來打球了

葉時瑾哎呀，不說了我現(xiàn)在都是很郁悶呢，我爸媽跟我說有熟人在這個一班里面，讓我轉(zhuǎn)過來，結(jié)果我到現(xiàn)在什么都沒有發(fā)現(xiàn)，而這個班主任還跟我安排什么活動委員，天天就讓我給他干事情

張越凡啊？葉哥，那你們這個班主任也太那啥了，你就不跟你爸媽說說嗎？

葉時瑾說啥呀？要是讓這個班主任知道了什么，他日后保不準又要給你穿小鞋了

葉時瑾再說，這個事情好像也影響不了什么的，最多就是可能被說兩句，我就不踏這個渾水了

張越凡好吧！不過兄弟我提醒你一句，你這個班上的人都不怎么簡單，日后如果你有麻煩了，就跟兄弟們打個電話，我們一定來幫你！

葉時瑾哈哈，你小子～我能有什么麻煩呀

葉時瑾不說了，不說了差不多時間了，我要回去把那群人給帶下來了

說完，葉時慬往教室那邊走去，同時廣播也響了起來：請各位參加比賽的班級帶上椅子，前往操場

這個廣播重復了，三遍左右，許多班級已經(jīng)組織下來了，包括冷曉雪的那個班上

葉時瑾大家排好隊，依次下去別急哈

而就在葉時慬組織這些的時候，一陣摔板凳的聲音傳來，葉時慬看過去，發(fā)現(xiàn)兩個人已經(jīng)不知道為什么打了起來了

而周圍的班長和幾個人卻在身邊幸災樂禍，葉時慬有些不知道可是他還是沖過去將他們拉開，

葉時瑾你們這是要干什么？今天是我們班比賽 你們就要搞這一出？

而雖然葉時慬攔住他們不過，比較矮小的那個男生卻嘴里一直臟話罵個不停 反而個子比較高的那個男生比較淡定：兄弟！這個人有點太欠了，這個事情你就別管了

葉時瑾我可以不管，但是我們班這會還要比賽，你們就不能踏馬給我在這里打架

看到葉時慬的模樣，不知道是被震懾住了，還是考慮到了什么，那個高個子男生說道：行！兄弟，我給你這個面子

說著，他也沒理那個還在罵人的男生拿起自己椅子，就走了，兒這一旁班長幾人一直看著的

另一邊

今晚的操場上面格外的熱鬧，平時一些不打開的照明燈，都已經(jīng)打開了，所有班級依次陸續(xù)進場

而此時，冷曉雪等比賽人員已經(jīng)在后臺那邊，開始化妝準備了

過了一會兒，待所有班級已經(jīng)到達了指定位置之后，一名主持人走了出來

主持人：各位同學大家晚上好！講文明、有禮貌是我們民族的傳統(tǒng)美德，在學習、工作中起要的作用。我們是21世紀的主人翁，是共產(chǎn)主義的接班人，名族禮儀當然不能忘。所以今天我們給大家?guī)砹宋幕Y儀比賽，請大家安靜觀看！

隨后那名主持人說完了，之后便退了下去舞臺上的燈光開始熄滅了

隨后一陣音樂響起來，第一個班級的人首先走了進來，這個班級參賽人員有男有女，他們首先排好了隊形，

先是兩兩一起，開始揖讓，隨后身后出現(xiàn)了一塊大屏幕，介紹了起來

古代的禮樂文化，充滿了深深的人文關(guān)懷和哲學思考。其中，揖讓之禮被賦予了深厚的文化內(nèi)涵，代表著不同身份、不同關(guān)系的人之間的尊重與敬意。根據(jù)尊卑有序的禮制，揖讓之禮被分為三種，分別適用于不同的情況。其中，土揖適用于沒有婚姻關(guān)系的異姓，推手微向下，代表著我們對對方的敬意和尊重；時揖適用于有婚姻關(guān)系的異姓，推手平致于前，則表達了我們需要放下身份的隔閡，平等相待；而天揖則適用于同姓賓客，推手微向上，則寓意著我們需要向更賢能的人禪讓，展現(xiàn)我們的謙虛和智慧。除此之外，揖讓之禮還有著更加深刻的文化內(nèi)涵。它代表著一種讓位于他人的精神和理念，即禪讓，即讓位于比自己更賢能的人，從而展現(xiàn)自己的智慧和謙虛。這樣的文化，讓我們更加明白，不論身處何種環(huán)境，我們都需要通過揖讓之禮，展現(xiàn)我們對生命的熱愛和珍視。

隨后是長楫

這是一份古樸而優(yōu)雅的相見禮。它代表著古時不分尊卑的交往方式，一方拱手高舉，自上而下，傳遞出一種平等、尊重和信任的情感。

接著，依次是一些禮儀的展現(xiàn)，許久之后才完了，這個班也齊齊向裁判鞠躬道謝

下面的裁判也點點頭

而另一邊，于謹也在和幾個附近老師在那里討論：這一屆學生看樣子還可以