“還站在那里干嘛，回自己座位上去”任其嚴(yán)肅的說道

“老師，我們這是在關(guān)心沈夢同學(xué)啊她摔倒了凳子也壞了，不信你問程曦老師”許星打趣的說道因為她知道沈夢她不會和老師說些什么的，就算說了她也不怕

“程曦同學(xué)真的是這樣嗎，沒有欺負(fù)同學(xué)吧”老師質(zhì)疑的問這程曦他希望他的同學(xué)可以和睦相處，可因為心沒有那么細(xì)也就沒太注意

程曦，一位質(zhì)樸而文靜的女孩，她的成績在中等偏上，有著一顆渴望知識的心靈。然而，由于家庭的重男輕女觀念，她的性格變得偏激，常常以欺負(fù)他人為樂。她，一個被命運(yùn)所折磨的女孩，在苦難中尋求著一絲的平衡與安慰。

“是的老師，沈夢同學(xué)她摔倒了動靜挺大的我才和許星來看看”程曦一副一本正經(jīng)的樣子說著，撒謊都臉不紅心不跳的

由于時間匆忙老師也不好說些什么了只好作罷回歸課堂，可沈夢的凳子是壞的教室有沒有多余的只能站著聽課等下課的時候去領(lǐng)一個新的

“老師，能不能讓沈夢站到后面去她個子是不高但也是站的擋著我們后面的人了”沈夢后面的同學(xué)抱怨道

“那個沈夢同學(xué)你先站到后面去，不要影響其他同學(xué)”

沈夢她沒有解釋什么，徑直的走到教室的最后一排

這樣的困境，似乎并沒有影響到她在課堂上的閃耀。老師講的每一題，她都能夠精準(zhǔn)地回答，仿佛來自另一個世界的智慧和光芒，感染著周圍的每一個人。直到下課，同學(xué)們依然安靜無聲，仿佛一切都在夢境之中，而她卻帶著無盡的智慧，繼續(xù)前行。

“沈夢，下節(jié)課的課間把作業(yè)習(xí)題收起來”說完老師就走出了教室

沈夢也走向自己的位置繼續(xù)整理起來

“真是晦氣你坐我前座，煩死了”后座的一臉嫌棄的說到還踢了一下踢了一下散架的凳子

正在整理桌面的沈夢，意外地碰撞到了手指，讓她條件反射地望向后座，只是這一眼，卻讓她心中翻涌起無盡的思緒。

為什被欺負(fù)的是自己

我真的是那種遭人嫌棄的嗎

“看什么看，又不是故意的只是磕了一下又沒干嘛”

沈夢拿起散架的凳子扔到垃圾桶里，隨后就去了生活部去領(lǐng)新的

生活部的老師見了他有很多次，每次不是領(lǐng)新的桌子就是椅子已經(jīng)都記住了她

“同學(xué)，這個月是第幾次了？怎么你的東西老是壞？”老師帶著質(zhì)問，還有一絲生氣的語氣說道

“這次領(lǐng)不了新的話，回去自己想辦法?！崩蠋煵荒蜔┑恼f著，是真的不想再給她新的了。

“老師，最后一次就最后一次好不好”沈夢祈求的說著希望老師可以最后在給她一個新的凳子

然而老師并沒有因為沈夢的這句話給她那一個新的，次次都是她這個壞那個壞。

沈夢遭受拒絕落魄的回到了教室，推開門的瞬間用粉筆灰落了下來染白了他的頭發(fā)，沈夢似乎一點(diǎn)也不在乎走向垃圾桶撿起自己已經(jīng)人掉的凳子