“我這是在哪里？”漆黑的一切似兇猛的野獸正惡狠狠的凝視著我，讓我的全身冒出一陣陣涼氣，不由地讓我驚呼。我的眼睛努力地一睜一眨，瞪大眼珠子，眼前沒(méi)有刺眼的白色，沒(méi)有讓人昏厥的黃色，沒(méi)有艷麗得姿的紅色，那怕連細(xì)碎的光點(diǎn)都無(wú)跡可尋，一切只是黑乎乎的一片，我不驚懷疑是自己的眼睛出了毛病，還是眼前本來(lái)就是黑的。

“唉！不知道這有沒(méi)有什么可以看見(jiàn)的東西，嘶??！”我的頭好痛，軟弱無(wú)力的身體使呼吸和心臟都漏了半拍，有一種窒息感油然而生，就猶如無(wú)數(shù)根針刺進(jìn)滲血的肉里一樣，痛得我不得不蜷縮成一團(tuán)，麻木的雙腳忍不住顫抖，雙手無(wú)知覺(jué)的在上方使勁地胡亂揮舞了很久，想要抓住什么，卻什么也沒(méi)有。周圍的環(huán)境依舊如初醒般，沒(méi)有任何溫度，沒(méi)有任何改變。漸漸地，我平靜了下來(lái)，雖然身體顫抖得越來(lái)越厲害，但使勁揮舞的雙手慢慢停下來(lái)，緩緩落下，此時(shí)此刻我才知道我的眼中什么也沒(méi)有，就如熄滅的光一般，讓我沒(méi)有一絲惶恐。再痛又有什么用？無(wú)論怎么掙扎都無(wú)濟(jì)于事，還不如靜靜的等候，我靜靜的躺在原地，那一刻，內(nèi)心世界靜寂的如一潭死水，蕩不起一絲波瀾。

死寂而烏黑的一切突然被一個(gè)溫柔的女聲打破了。她個(gè)子很高，雙頰像是含了兩顆甜甜的糖，走路猶如翩翩起舞的芭蕾舞演員，輕快地從臺(tái)階下躍上，清風(fēng)悄悄的拂過(guò)她縷縷青絲，細(xì)碎的光斑一抹，顯得她更加的可愛(ài)迷人。我悄悄的觀望著四周，第四次看見(jiàn)了他，正坐在離我很遠(yuǎn)的位置。

“大家好，我很高興能在這個(gè)不起眼的平臺(tái)分享困惑我很久的問(wèn)題。在此問(wèn)題之前，我想問(wèn)一下你們對(duì)于世界真正的看法？”她眉眼揚(yáng)起了一個(gè)很好看的弧度，細(xì)長(zhǎng)的睫毛撲閃撲閃的，望著那些舉手回答的同學(xué)。

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“這位同學(xué)，你能回答一下你對(duì)這個(gè)世界的看法嗎？”她的眼睛像是裝滿星辰大海，迷人的微笑若隱若現(xiàn)，纖細(xì)的手指指向我，溫柔似水的眸光緊緊的盯著我。?。课?？？我極不自在地從板凳上站起來(lái)（連我什么時(shí)候坐著的都不知道(?_?)）我的雙腿好像灌滿了鉛，手指頭都發(fā)麻得猶如抽筋一般，一動(dòng)不動(dòng)的比木頭還木頭。

“呃…那個(gè)，其實(shí)我對(duì)這個(gè)世界的看法很簡(jiǎn)單，我不想如何輝煌的讓這個(gè)世界記住，但我想把美好的一切留給自己，也留世界。嗯，呃……好像就沒(méi)有了”我臉上使勁地?cái)D出一個(gè)自己看了都覺(jué)得比哭還難看的笑，一想到幾千雙眼正死死地盯著我，沒(méi)辦法，腦子里空白的比白紙還白，只能勉強(qiáng)的從嘴中吐出幾句話，唉，我是真的有些不知所措，說(shuō)話都是顫的，舌頭差點(diǎn)打成一結(jié)（臉上的表情不用我描述你們應(yīng)該都懂→_→）

“噢，這位同學(xué)說(shuō)得和前面幾個(gè)同學(xué)說(shuō)得還真是獨(dú)樹(shù)一幟呀，雖然短了一點(diǎn)，但其實(shí)也挺不錯(cuò)的。嗯，你先坐下吧。”她輕輕的望了我一眼。我不顧一切，一股腦勁兒地坐下去（其實(shí)用“摔“字更恰當(dāng)一點(diǎn)）小心翼翼的眼神不敢往任何一個(gè)瞟，生怕被那幾千雙眼睛吃掉。(>﹏<)

“好了，對(duì)于以上同學(xué)們的回答，我也不作任何評(píng)價(jià)，接下來(lái)，我來(lái)說(shuō)說(shuō)讓我很困惑的問(wèn)題?！彼盟乒室獾耐ｎD了一下，細(xì)長(zhǎng)的睫毛卻依舊撲閃著，神情泰然自若地說(shuō)。

“情緒是指人們?cè)谛睦砘顒?dòng)過(guò)程中對(duì)客觀事物的態(tài)度和體驗(yàn)，由大腦中樞神經(jīng)所傳遞的某種不可刻畫(huà)的信息，是以個(gè)體愿望和需要為中介的一種心理活動(dòng)?？偸峭ㄟ^(guò)人對(duì)世界的理性認(rèn)識(shí)和感性認(rèn)識(shí)來(lái)反映出，大多數(shù)人從心理學(xué)的角度把它劃分為顯性和理性。你知道嗎？對(duì)于地球來(lái)說(shuō)，所有的具有生命體特征的，都稱為地球上的‘寄生蟲(chóng)’，簡(jiǎn)直渺小的連我自己都無(wú)法表述。但在這個(gè)‘寄生蟲(chóng)’似的世界中，人類開(kāi)始所表達(dá)出來(lái)的情緒只有喜怒哀樂(lè)，這簡(jiǎn)單的四種，但由于人類進(jìn)化線由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，又將其分化成多種復(fù)雜。好了，說(shuō)到這里，你們應(yīng)該知道我的問(wèn)題是什么了吧”她會(huì)心的笑了笑，雙眼望著臺(tái)下一臉懵逼的同學(xué)們。

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不是我說(shuō)，我聽(tīng)著都覺(jué)得莫名其妙，教室一片嘩然，在這里我看到了他，神態(tài)自若的盯著那個(gè)女孩，這時(shí)，教室里明明很喧鬧，卻又很安靜。當(dāng)所有人用懵懂的眼神死死的盯著她，示意她繼續(xù)說(shuō)，他卻只是盯了一會(huì)兒，雙眸轉(zhuǎn)向陽(yáng)光慵懶一本色彩斑斕的書(shū)上。

“噢？那我接著講吧！顯性情緒和隱性情緒在很多時(shí)候，區(qū)別并不大。在這個(gè)多元化的時(shí)代，顯性情緒可以從字面意思來(lái)理解，臉部顯現(xiàn)出來(lái)的情緒，大多數(shù)主要在人類哺乳期到青春期，并不含任何的精神扭曲（正常人的情況下）而隱性情緒是指在外界面對(duì)他人時(shí)，一個(gè)人會(huì)有意識(shí)地將自己的真實(shí)情緒隱藏起來(lái)，以免受到他人的影響或攻擊，是長(zhǎng)時(shí)間的不表達(dá)和不表現(xiàn)所根深蒂固的東西，更加詮釋了心理的失常和性格的扭曲。

魯迅先生的《阿Q正傳》，想必大家并不陌生吧！阿Q的精神勝利法，屬于一種精神上的麻痹，對(duì)于阿Q來(lái)說(shuō)，也是一種精神鼓勵(lì)。他無(wú)姓無(wú)名，連親生父母也不知道，可以簡(jiǎn)單的說(shuō)，世界上沒(méi)有任何東西是屬于他的，沒(méi)有目的的漫游著。他死之前，都想的是活著的人必有一死，死亡其實(shí)非常正常。這種性格的扭曲，對(duì)于阿Q以及像阿Q這樣的人，簡(jiǎn)直就是良藥沉靜而又癡迷于這種自我精神慰藉，好似真正的領(lǐng)悟到了人間的真諦，但在正常人看來(lái)，他的行為是常人所不能理解的……”清風(fēng)拂過(guò)那秀麗柔軟的發(fā)絲，她說(shuō)了大概幾十分鐘后，我才大致了解他所謂的難題“亦是情緒，更是正真的精神”。

“有時(shí)候你總是揣摩別人的情緒，但卻沒(méi)有想過(guò)自己是不是真正的了解自己。對(duì)于有些生活習(xí)慣，我的確不能夠準(zhǔn)確的描述出你的心理狀態(tài)和行為反應(yīng)，所表現(xiàn)出來(lái)的原因，世界上的理論不是相對(duì)的或絕對(duì)的……好，以上就是我的講話，謝謝大家”又是一片嘩然，安靜的一切充斥著源源不斷的掌聲，隨之同學(xué)一前一后的離開(kāi)這間熠熠閃爍的教室，但他卻沒(méi)有抬頭或鼓掌，只是靜靜的看著那本書(shū)，喧鬧的環(huán)境，在他的眼中總是格格不入。那個(gè)女孩，輕快的躍過(guò)一級(jí)一級(jí)的臺(tái)階，走路像是跳舞一樣的奔向他。他依舊沒(méi)有抬頭，只是簡(jiǎn)單的從嘴里吐出幾個(gè)字（那時(shí)候因?yàn)殡x得太遠(yuǎn)了，所以沒(méi)有聽(tīng)清(*^ω^*)）她那裝滿星辰的眸子突然看向我，我有些困惑（看我作甚？）我只能用一個(gè)連我自己都不知道的笑容來(lái)回應(yīng)她。然后他也看向我，他和她都笑了，慵懶的光輝將他們的笑印的更加神秘。我心頭悄悄的悸動(dòng)了一下，紅暈煥散在我白皙的臉上，我的臉都憋紅了，我在想難道是因?yàn)槲仪懊娴暮?jiǎn)短的回答？他們才看著我發(fā)笑的。?。????好丟臉呀??！

他和她依然繼續(xù)笑著。室外樹(shù)的“沙沙”聲掩蓋了他們的笑聲，昏黃的光讓教室墻透著它的顏色，并不像之前一樣，能夠嗅到空氣中彌漫著梔子花夾雜著露水的芬芳，但我卻能嗅到一種奇特而又淡雅的氣味，好似光的味道，光影舒服地照映在他和她的臉上，使他們的影子更詼諧，一片碧綠閃光的葉兒落在我的腳邊，空氣中到處都是翩翩起舞的蒲公英?；秀遍g，他們好像要對(duì)我說(shuō)些什么，但我卻聽(tīng)不清……

漸漸地，我醒了。清晨的光爬上我的臉，我卻沒(méi)有聞到任何氣味，我呆呆的望著天花板，久久不能忘懷那種感覺(jué)。我認(rèn)為這種感覺(jué)就像茫茫人海中認(rèn)定了一個(gè)人，便會(huì)不斷地在人海中尋找他，想要單純了解他，雖然我到現(xiàn)在不知道他在哪，連他是誰(shuí)都不知道，但在我意識(shí)里，他是真實(shí)存在的。