下課時(shí)間僅有十分鐘，張真源不得不回到班級(jí)上課，但時(shí)頌暖的不見(jiàn)蹤影和突如其來(lái)的慌張使張真源有些擔(dān)心

他希望自己的預(yù)感是錯(cuò)的

正在前往醫(yī)院路上的救護(hù)車，醫(yī)生爭(zhēng)分奪秒救治眼神渙散的男人，到達(dá)醫(yī)院下車后，沈皓晚被送進(jìn)急救室，時(shí)頌暖在外等待

醫(yī)院人來(lái)人往，不知一場(chǎng)悲劇在何時(shí)上演。時(shí)頌暖坐在急救室外的公共椅上，低頭看著胸前的衣料被血跡沾濕，如今已經(jīng)風(fēng)干落印在衣服上，思考著如果張真源問(wèn)起應(yīng)該怎么搪塞過(guò)去

“噠噠噠”的高跟鞋與瓷磚相碰發(fā)出的聲音，聽(tīng)上去節(jié)奏有些慌亂，隨即時(shí)頌暖視線內(nèi)出現(xiàn)一雙高跟鞋在身前站定

時(shí)頌暖抬頭一看發(fā)現(xiàn)是姍姍來(lái)遲的班主任，來(lái)不及平穩(wěn)呼吸，連忙詢問(wèn)到底是發(fā)生了什么事情

甲【班主任】：“頌暖 怎么回事？皓晚怎么樣了？”

眼前的女人發(fā)絲凌亂，語(yǔ)氣中抑制不住的關(guān)心的情緒。她是沈皓晚的班主任，沈皓晚和張真源是竹馬，而張真源和時(shí)頌暖是男女朋友，三人在學(xué)校中和老師一來(lái)二去也就熟悉了

時(shí)頌暖“在治療中”

時(shí)頌暖“我見(jiàn)到他的時(shí)候已經(jīng)從樓梯上摔下去了”

時(shí)頌暖“但是您別擔(dān)心 沒(méi)有生命危險(xiǎn)”

時(shí)頌暖“您先坐吧 看著給您累壞了”

甲【班主任】：“那就好那就好”

時(shí)頌暖和班主任一同坐下，一邊等待一邊安撫著女人，時(shí)不時(shí)開(kāi)幾句玩笑

急救室的門(mén)發(fā)出聲響，醫(yī)生緩緩的走出來(lái)，向圍在急救室門(mén)口的兩人說(shuō)明情況

甲【醫(yī)生】：“沒(méi)有生命危險(xiǎn) 病人左腳骨折和輕微腦震蕩”

甲【醫(yī)生】：“另外 在診治的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)病人身上存在大量淤青和未愈合的傷口 一定要注意病人的心理健康”

甲【醫(yī)生】：“已經(jīng)轉(zhuǎn)入普通病房”

時(shí)頌暖“謝謝醫(yī)生”

醫(yī)生走后，兩人的表情皆有些凝重，沈皓晚被送進(jìn)病房休息，班主任在門(mén)外聯(lián)系沈皓晚的家長(zhǎng)，時(shí)頌暖借口上廁所實(shí)際上去前臺(tái)繳費(fèi)

時(shí)頌暖在醫(yī)院跑東跑西為沈皓晚，事成之后落得一身的汗，為尋得一絲清涼跑去衛(wèi)生間洗臉卻未起到絲毫作用

鏡子中自己半張臉頰上印滿了數(shù)學(xué)卷子，想到上午來(lái)回奔波穿梭于人群中卻頂著一張印滿數(shù)學(xué)卷子的臉，她終于明白了為何前臺(tái)姐姐突然笑話自己

時(shí)頌暖“我靠…”

時(shí)頌暖“怎么也沒(méi)個(gè)人提醒我”

清洗掉臉上的印跡回到病房，看到的卻是班主任愁眉不展的面容

時(shí)頌暖“怎么了？”

甲【班主任】：“皓晚的爺爺聯(lián)系不上”

時(shí)頌暖“老人家聽(tīng)不到電話很正?！?/p>

時(shí)頌暖“可能是有什么事情吧 再等等”

甲【班主任】：“再等等吧”

時(shí)頌暖“老師 皓晚進(jìn)醫(yī)院的事暫且先不告訴真源 不想影響他的學(xué)習(xí)”

班主任深知時(shí)頌暖這番話的用意，點(diǎn)了點(diǎn)頭便不再說(shuō)話繼續(xù)試圖聯(lián)系沈皓晚的爺爺