認(rèn)證成功游戲開始

鐘巖拍拍手：

“接下來，請(qǐng)李怡同學(xué)來講述一下你所寫的抑郁癥?！?/p>

李怡站起：

“鐘教授，因?yàn)槲业慕憬慊剂诉@種病，導(dǎo)致我認(rèn)識(shí)了這種病，我姐姐因?yàn)橐钟舭Y···離開人世了···”

鐘巖惋惜道：

“你姐姐會(huì)成為天上一個(gè)美麗的天使，在天上看著你的。你也不要有太多壓力?！?/p>

李怡眼眶濕潤(rùn)：

“嗯！”

鐘巖也對(duì)著眾人說：

“也希望大家每日開心，不要emo哦?！?/p>

全班高呼：

“好的！鐘教授！”

“那我再抽最后一位同學(xué)，基本上就結(jié)束了?！?/p>

鐘巖推了推眼鏡：

“唐?同學(xué)，辨色障礙與四色視覺？”

唐?站起來。

思考：

“畢竟這樣極致的反差很少見，我很喜歡兩種極端。”

“是嗎？唐同學(xué)的語言好深?yuàn)W哦，巧了，我也喜歡兩種極端?！?/p>

唐?忽然問：

“那我想問教授一個(gè)問題。”

鐘巖來了興致：

“哦？說說看？”

唐?的手捏著下巴：

“鐘教授，怎么判斷兩個(gè)一模一樣的人呢？”

“世界上沒有一模一樣的東西。就好比一對(duì)雙胞胎，再像，在某些方面還是會(huì)有出入。唐同學(xué)覺得呢？”

“我覺得也是。那兩個(gè)人互相學(xué)習(xí)，最后一個(gè)人能代替另一個(gè)人嗎？”

鐘巖皺眉：

“唐同學(xué)，你這沒有科學(xué)依據(jù)啊。但···如果要以——【科學(xué)的盡頭是玄學(xué)】的角度來思考，不排除這種思考。”

“好的，謝謝鐘教授！”

待唐?坐下后。

韓凈辭：

“唐?，你問這些干什么？”

“沒事。我很久以前的一個(gè)疑問。對(duì)了，你們老師，也就是鐘教授，你認(rèn)為他是個(gè)什么樣的人?。俊?/p>

“老師啊···老師是一個(gè)非常好的人啊。溫柔，知道的學(xué)問多，還是個(gè)心理學(xué)家。我老崇拜他了！”

“哦~這樣啊?！?/p>

唐?若有所思的回著。

下課后。也才十點(diǎn)。

唐?對(duì)韓凈辭說：

“現(xiàn)在才十點(diǎn)，過于太早了。下午怎么樣？下午一點(diǎn)半我在校門口等你。”

“好?！?/p>

唐?回到宿舍。

坐在書桌前。

他的宿舍是單人單間。

他也樂享其成。

不用交際。

他坐在書桌前。

書桌上擺著一張照片。

是一個(gè)小男孩。

唐?的直覺告訴他。

這并不是原主。

他將照片拿起來。

不自覺的給照片擦干凈。

擦干凈后。

他又將照片放回原處。

總歸不屬于他。

他看著照片。

總覺得好熟悉···

又想不起在哪見過。

他閉了閉眼。

··· 想不起來。

他站起來。

去了意湖。

意湖周圍已經(jīng)被圍起來。

應(yīng)該是學(xué)校怕再發(fā)生事。

唐?站在樹下。

思考著這幾日。

他不是神。

不是什么都知道。

無頭，棺材，石楠花，玄學(xué)···

鐘巖的話，棺材里的土，腐爛的尸塊。

沈皖渝的秘密到底是什么？

還有那個(gè)利用折射差點(diǎn)殺死韓凈辭的人。

以及···秦時(shí)空。

“秦-時(shí)-空?！?/p>

唐?緩緩的念著。

為什么看到那個(gè)少年，

他會(huì)自動(dòng)想起這個(gè)名字？

他叫秦時(shí)空嗎？

他們···以前認(rèn)識(shí)嗎？

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