一個(gè)人能否成功，不光看他是否有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，更要看他是否付諸實(shí)踐，最主要的還是看他是否把實(shí)踐堅(jiān)持下去。我也曾經(jīng)有過在堅(jiān)持中獲得成功喜悅的經(jīng)歷，雖不能比聞雞起舞、鑿壁偷光那么膾炙人口，也沒有“為中華之崛起而讀書”來的遠(yuǎn)大;但我為自己定下的目標(biāo)而努力，最終堅(jiān)持下來，這便是值得欣慰的了。

了解我的都知道我是一個(gè)小歷史迷，而我起初想要了解歷史，只不過是一時(shí)的感興趣，如果不是自己的好勝心理，也許我就會(huì)像對(duì)繪畫、寫作一樣，久而久之的淡忘了。不知是誰，也不知何時(shí)何刻，在班中掀起了一股歷史熱。幾乎每一節(jié)下課，同學(xué)們不論男女，三兩成群的在一起討論歷史知識(shí)，這些在老師看來是好學(xué)的表現(xiàn)，卻是我最不想看到的，因?yàn)槟鞘撬麄兊恼務(wù)撐彝耆牪欢?。不懂春秋?zhàn)國、不懂諸子百家，不懂三足鼎立，不懂兩宋風(fēng)云……然而我最不想看到的還是發(fā)生了?！熬鸵粫?huì)，聊一會(huì)怎么了!”同學(xué)們正在邀請(qǐng)我與他們暢談歷史。“不…不了。下午還要聽寫?！蔽矣玫袜穆曇艟芙^了?！熬鸵粫?huì)，不會(huì)影響你的?！蓖瑢W(xué)們看起來不肯罷休，于是，我加入了他們的談?wù)?，但也只是在一旁聽著。突然，有同學(xué)叫到我的名字，友善的問:“你知道，東漢滅亡的具體時(shí)間嗎?”我心里一震，我連什么是東漢都不知道，別說它什么滅亡的，自己濫竽充數(shù)很快便會(huì)暴露，慌張中我隨口答道:“2003年吧?！笨呻S之引來的是一陣并無惡意的嘲笑。

笑聲中，我失落的走開了，心中盼望著自己也能像同學(xué)一樣能，于是我便準(zhǔn)備開始向歷史進(jìn)軍。我持著孜孜不倦的態(tài)度，對(duì)買回來歷史書籍一遍遍的翻讀，每每想放棄時(shí)，我的耳邊總會(huì)響起同學(xué)們的嘲笑聲，我咬著牙堅(jiān)持著。在時(shí)間沖刷中，同學(xué)們都停止了他們的討論，我試圖再次說服自己放棄，但我所擲身于歷史長河中，仿佛自己就是秦皇漢武，掌握著生殺大權(quán);仿佛是屯兵的曹操，有“東臨碣石，以觀滄?！钡暮狼?，我已經(jīng)無法對(duì)自己說放棄，那迷人的歷史長河深深地牽引著我，我對(duì)歷史的興趣也不在是在同學(xué)面前的炫耀，而是真正的愛上了它。

如今，每每我耳邊傳來了“你這都知道，太了不起了。”時(shí)。在欣慰過后，我總不會(huì)忘記在我學(xué)習(xí)歷史過程想要放棄的時(shí)候，是一個(gè)信念，一個(gè)堅(jiān)持的信念，使我能排除萬難，勢如破竹的向前去!