章小萌這節(jié)課我們講一下環(huán)境提供給我們的信息

學(xué)習(xí)主題：環(huán)境信息

學(xué)習(xí)重點：找到環(huán)境中的信息

學(xué)習(xí)難點：有些信息隱藏的太深以至于不能發(fā)現(xiàn)

環(huán)境中較為明顯的就是血跡，血跡也會呈現(xiàn)不同的形態(tài)，滴落狀，噴濺狀，這對于死者死因的判斷有極大的幫助

環(huán)境中鞋印也是比較重要的，鞋印可能會因為血跡，泥土等遺留在地上

環(huán)境中的物品如果移動過，那移動的原因需要查清，就算是一個細小的物件，也要查清；而且，不屬于這個環(huán)境中的物品也要查清它的來源（比如一個從未患有心臟病的獨居的人家中有關(guān)于治療心臟病的藥，一定要查清為什么這種藥會出現(xiàn)在這里）

環(huán)境中的一張照片，一副畫也能提供給你一些信息，照片中的人，畫的風(fēng)格

環(huán)境中的書籍也能提供信息，比如有關(guān)于心理學(xué)的，可能書的主人對心理學(xué)有所研究

章小萌接下來你們會進入一個房間，這個房間中死了一個人，你們需要還原案發(fā)現(xiàn)場，以及找到有關(guān)于兇手的資料，限時半小時，開始吧

房間中，尸體已經(jīng)被移走了，只有白色粉筆畫下的線條

祝子博看了看房間中的柜子，書本按照類別擺放，卻有一本書出現(xiàn)在了它不該出現(xiàn)的地方

祝子博（近代中的文學(xué)家，被放在了心理學(xué)書籍中，被撞下來的？應(yīng)該不是，不可能只掉下來一本，那應(yīng)該是死者死前正在看的一本）

祝子博翻開書，發(fā)現(xiàn)里面有幾頁被血液浸染，又看了看死者倒地的樣子，判斷死者應(yīng)該是在看書時死亡了，噴濺在窗戶上的血就是最好的證明

祝子博把書放在桌子上，又看了看四周，發(fā)現(xiàn)墻上掛著一張全家福，只不過一個人被剪掉了，應(yīng)該是死者的父親，祝子博在垃圾桶里找到了細小的碎片，拼好后又把照片拿下來，把兩部分和在一起，可以斷定被撕碎的部分就是死者的父親

祝子博（兇手撕的？為了混淆我的判斷？）

祝子博（兇手應(yīng)該是在死者毫無防備的情況下動的手，親人？不是，朋友？有可能）

章小萌時間到

教室中，所有人睜開眼睛，幾乎所有人眼中都帶有一些迷茫

章小萌房間中被動過的東西有桌子上的書，墻上的照片和空調(diào)

章小萌桌子上的書被放回了書架，墻上的照片一部分被撕碎扔進了垃圾桶，空調(diào)從開啟變成了關(guān)閉

章小萌兇手是死者的朋友，桌子上的日記又關(guān)于朋友的信息

章小萌下課吧

章小萌回到了辦公室

老師B：“咋樣，情況如何？”

章小萌還行吧，你怎么樣，吃得消嗎

老師B：“沒事兒，分批進行，不用擔(dān)心我?！?/p>

章小萌明天我?guī)湍銕膫€班吧，你休息會兒

老師B：“你不用質(zhì)疑我的能力，我可以的?！?/p>

章小萌好吧，那總部那里沒有考慮給我們這調(diào)老師嗎

老師B：“還沒消息，估計總部那邊對度化的調(diào)查挺焦頭爛額的，沒空管我們這個偏遠的地方?！?/p>

章小萌我再寫個申請吧，你別哪天走了，就留我一個老師

老師B：“我命硬得很?！?/p>

食堂

祝子博你們那幾個地方都找到了嗎？

沈麗文我沒看垃圾桶

田甜我沒注意空調(diào)

祝子博我也是

王思懿那本日記我真的沒想到里面會有信息

余子陽嗯

吃完飯后眾人去了圖書館看了會兒書，然后去吃晚飯，洗漱睡覺