學(xué)生9月1號報(bào)道，老師們要提前兩天開教師大會(huì)，做好開學(xué)的準(zhǔn)備工作。走進(jìn)靜謐的校園，不禁感嘆命運(yùn)的神奇。起初，老師是我最不想干的職業(yè)，每節(jié)課重復(fù)上，一段話反復(fù)講，會(huì)不會(huì)很無聊。但是，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我還是來到了校園。

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，既然選擇了這個(gè)行業(yè)，那就要對得起這個(gè)職業(yè)帶來的光輝，成為光，散發(fā)光，我暗下決心！

我打掃干凈塵封了一個(gè)暑假的機(jī)房，等待著孩兒們的到來。沒錯(cuò)，我是一名計(jì)算機(jī)老師，這也算不忘初心，找到了一份專業(yè)對口的工作吧！

學(xué)校離家較遠(yuǎn)，但作為一名不用上早晚自習(xí)的副課老師，我還是可以每天回家跟羅燦團(tuán)聚。

羅燦在縣城的法院工作，院里要他先從書記員干起，以便積累工作經(jīng)驗(yàn)。

很快，開學(xué)第一課到了，我很用心地備課，制作課件，信心滿滿地來到教室，沒想到卻被潑了一盆冷水。

鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)太差了，大部分學(xué)生還不會(huì)正確地開關(guān)機(jī)，更別說打字，搜集資料了。他們對信息技術(shù)課程也存在誤解，認(rèn)為這是一節(jié)上網(wǎng)玩游戲的課程。老師在上面講課，他們偷偷在下面打游戲，甚至還滿嘴臟話。

我意識到，這樣可不行，必須給他們樹立規(guī)矩。第二節(jié)課，我不讓他們進(jìn)機(jī)房，在教室與他們一同制定上課規(guī)則。

這是一個(gè)積分制度，按照約定完成任務(wù)可以獎(jiǎng)勵(lì)積分，表現(xiàn)優(yōu)秀也可以獎(jiǎng)勵(lì)積分，上課未認(rèn)真聽講擾亂紀(jì)律等則扣除積分。安排兩個(gè)紀(jì)律委員監(jiān)督實(shí)施，針對期末積分前10的同學(xué)可以領(lǐng)取禮品，后10的同學(xué)則接受懲罰。

這一積分制度實(shí)施后，課堂紀(jì)律有了很大的改善，我的教學(xué)任務(wù)能按時(shí)完成，學(xué)生回答問題解決問題的積極性也大大提高，但是學(xué)生之間的水平差距還非常大。怎樣快速提升學(xué)生技能，減小差距呢？路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

羅燦對于工作的掌控性比我強(qiáng)，他處理事情總能游刃有余，偶有加班，但效率很高。周末他還能跟朋友約著打打牌，有時(shí)帶上我，我坐他身邊看著。由于我不太會(huì)打牌，對這個(gè)總也提不上興趣，感覺也融入不進(jìn)他的牌圈，漸漸地我也不跟著他一起去了。