根據(jù)昨天的模擬流程，準(zhǔn)備工作全部已經(jīng)完成，開始我們的第一步。

我們拿出調(diào)查問卷，分發(fā)給遇到的人，耽誤他們幾分鐘。我們的調(diào)查問卷有限，就讓他們現(xiàn)場填寫完交給我們

我們先去中學(xué)部，在走廊看見學(xué)生就發(fā)一張表，看著填寫完交給我們。學(xué)生基本上都很配合我們，在中學(xué)部進(jìn)行很順利，拿著中學(xué)部寫得調(diào)查問卷。

我們又去小學(xué)部，隨處可見有學(xué)生，他們都很熱情。給同學(xué)說完來歷都很配合我們，看著一張張問卷發(fā)出去，我們調(diào)查問卷這一項完成。

開始下一項內(nèi)容，把昨天搜集的感興趣的主題，貼在了校園墻上調(diào)動積極性和參與度，上面寫清楚了選出大家最感興趣的話題。

這些事情干完了，回廣播室開始統(tǒng)計和通知校園采訪。

李子洋和于都先負(fù)責(zé)統(tǒng)計調(diào)查問卷，我通知全校同學(xué)校園采訪主題，是征集全校同學(xué)意見投票選出，簡單介紹了我們的征集意見的形式。

校園墻介紹采訪內(nèi)容，每個人都可以參與，需要大家挑選最感興趣的10個話題，寫在紙上交到廣播室，調(diào)查問卷和校園墻貼的內(nèi)容一樣。

在校園墻交紙條的截止時間是今天下午課間，公布是放學(xué)前我們統(tǒng)計出來。

我們統(tǒng)計調(diào)查問卷和交到我們廣播室的主題票數(shù)，最后采訪的話題公布到校園墻上。

我和于都他們一開始統(tǒng)計調(diào)查問卷，我們用最原始辦法一票一票統(tǒng)計，全部先看一遍排除選擇少的主題。

把看著票數(shù)多的主題，都單獨寫一張紙上，開始一票一票都統(tǒng)計。

我們統(tǒng)計的期間，有同學(xué)到廣播室送紙條，陸陸續(xù)續(xù)還很多人。我就開始整理紙條，看著一張張紙條上得主題，統(tǒng)計到我們準(zhǔn)備的紙上。

我們每一個都是，把一個主題寫在一張紙上，然后開始統(tǒng)計每一個人分一部分。最后把我們?nèi)齻€統(tǒng)計的主題在匯總一下，就統(tǒng)計出來我們要采訪的主題票數(shù)。

很快給紙條的截止時間到了，統(tǒng)計出來的主題票數(shù)也出來了，我們匯總統(tǒng)計出來最高的10個主題。

在校園墻公布了每個主題的票數(shù)，選擇出來最高的10個主題，是我們采訪的話題。

因為已經(jīng)很晚了，就明天上午課間開始校園采訪。公布到校園墻引來很多人看，都期待著校園采訪。

到了校園采訪的時間，于都拿著話筒我跟著他，李子洋舉著手機拍攝。

看見一個同學(xué)就問：“怎么對付老師請家長？”一上來就這么犀利的問題。

同學(xué)就說：“我沒有權(quán)利回答這個問題，我從來沒有惹過事，沒經(jīng)歷過這個請家長?！?/p>

我們都沒有想到會這么巧，不過這樣回答還好，畢竟是要在全校面前公布校園采訪。

接著我們都采訪，看見人就問：“長大到底好不好？喜歡哪個明星？怎么看待男生和女生的關(guān)系？家長不讓上午怎么辦？...”

有幾個的回答讓人很意外，特別是這個問題：長大到底好不好？

一個同學(xué)是這么說得：“我認(rèn)為每個年齡段都有自己要完成的任務(wù)，我們并不能評判長大到底好不好，比起說長大好不好這個話題，我更想說：我們每個人對長大都有不同的定義，每個年齡段都有不同的責(zé)任要去承擔(dān)?？吹酱笕藶榱松嬖谄床?，我更想說：我不想長大?！?/p>

最后這個同學(xué)說完，我們覺得他說得很對，現(xiàn)實就是這樣進(jìn)行。就是沒有想到，這么小的年紀(jì)就看懂怎么多道理。

這次校園采訪收獲了很多道理。