蘇若直接給對(duì)方讓了一題，可以看出她對(duì)自己的表現(xiàn)非常的自信，所有人都很期待她接下來(lái)的表現(xiàn)。

第二題:你如何看待"非主流"現(xiàn)象?

兩人開(kāi)始搶答，蘇若搶到了回答的權(quán)利。難怪對(duì)自己這么自信，舉手速度非常的快，直接快對(duì)方一秒。

蘇若回答：“對(duì)于‘非主流’這個(gè)現(xiàn)象，從某種意義上來(lái)說(shuō)，非主流代表的正是社會(huì)的發(fā)展趨向，人類前進(jìn)的活力源，社會(huì)肌體里的變異基因片斷，創(chuàng)造力的所在。一開(kāi)始這個(gè)現(xiàn)象讓大家熟知，得到了一眾人的抵制，到后面逐漸接受的人也越來(lái)越多。這能體現(xiàn)出一個(gè)時(shí)代在進(jìn)步，只有包容一些不好的現(xiàn)象，才能有更大的進(jìn)步。畢竟這個(gè)世界上，好多事情都有兩面性的影響，更多時(shí)候我們需要去接納，包容這些事情的發(fā)生。老師，我的回答完畢?！?/p>

臺(tái)下響起了掌聲，時(shí)代在進(jìn)步更多時(shí)候我們要學(xué)會(huì)去包容。

有同學(xué)說(shuō)：“我感覺(jué)對(duì)于‘非主流’這個(gè)現(xiàn)象，年輕一輩更愿意去包容，像我父母他們就很不理解這個(gè)。雖然他們不理解，但是他們也沒(méi)有抵制我這個(gè)現(xiàn)象?！?/p>

又有同學(xué)說(shuō)：“蘇若，她的回答讓人值得深思。確實(shí)很多時(shí)候需要去包容，思考角度不同會(huì)有不同的結(jié)論，很多事情站在不同的角度，就會(huì)有不同的答案，她的觀點(diǎn)很讓人容易去接受?！?/p>

面試?yán)蠋熣酒饋?lái)說(shuō)：“我很喜歡蘇若她的這個(gè)回答，確實(shí)很多時(shí)候有些現(xiàn)象讓人很無(wú)奈，但是我們要去學(xué)會(huì)包容那些不好的事情。不過(guò)更多的是:我們要站在客觀的角度，去分析事情然后再得出結(jié)論，做出正確的決定。好了，比賽繼續(xù)吧！”

比賽繼續(xù)進(jìn)行。

決賽題：最近社會(huì)上流行一句話叫"男孩要窮養(yǎng)，女孩要富養(yǎng)"，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

雙方開(kāi)始搶答，果然不出所料，蘇若通過(guò)手速搶到了決勝題的回答權(quán)利。

底下的人都沸騰了起來(lái)，有人說(shuō)：“這個(gè)蘇若手速也太逆天了吧！難怪第一輪直接讓對(duì)方回答，是想給對(duì)方不留遺憾的機(jī)會(huì)，原來(lái)不是不尊重比賽規(guī)則。這個(gè)舉動(dòng)也太有人性化了吧！”

大家都開(kāi)始期待她的回答。

蘇若說(shuō)：“對(duì)于這個(gè)‘男孩要窮養(yǎng)，女孩要富養(yǎng)’，許多人存在誤解，誤以為這里的“窮”和“富”就是貧窮和富裕的意思。其實(shí)，“窮養(yǎng)”和“富養(yǎng)”不是讓父母刻意創(chuàng)造怎樣的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，而是指對(duì)男孩要注重責(zé)任教育，對(duì)女孩要重視德行教育。所以男孩這里更注重的是責(zé)任教育，女孩更注重的是德性教育，并不是說(shuō)對(duì)他們的經(jīng)濟(jì)環(huán)境的改變。對(duì)于這個(gè)思想我很贊同，身邊有很多事例可以說(shuō)明為什么要這么做，我就不舉例了。老師，我的回答完畢。”

臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，有同學(xué)說(shuō)：“看來(lái)我以前對(duì)這一個(gè)‘男孩子要窮養(yǎng)，女孩子要富養(yǎng)’的理解錯(cuò)的，一直以為是對(duì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境之間的差距，原來(lái)是更深層次的這個(gè)理解。感覺(jué)這場(chǎng)比賽的題目，學(xué)到了很多以前不太去細(xì)致關(guān)注的意思，她的勝出是至名歸?！?/p>

面試?yán)蠋煿剂私Y(jié)果，這一輪比賽1:2，蘇若取得了勝利。