我們繼續(xù)討論著關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)開場(chǎng)的演講詞，看能不能在加入一些充滿活力的話。

于都說：“看一下這句形容怎么樣？我覺得說得很富有活力，也很適合我們鼓勵(lì)別人。人生的奔跑，不在于瞬間的爆發(fā)，取決于途中的堅(jiān)持。想要到達(dá)的終點(diǎn)，沒有遙不可及，只有持之以恒！”

時(shí)言聽了之后說：“這個(gè)觀點(diǎn)比喻的很好，既然人生都需要奔跑，我們這個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)更不要說了。既顯示了我們對(duì)于人生的態(tài)度，又暗示了運(yùn)動(dòng)需要我們堅(jiān)持和釋放熱情?！?/p>

于都的這個(gè)也全票通過。

過了一會(huì)我們討論的差不多了，就出了運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕儀式的演講詞。

內(nèi)容是:尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師，親愛的同學(xué)大家好！感謝各位積極報(bào)名參與三年一屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)，希望在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，能看到我們這一代的朝氣蓬勃。人生的奔跑，不在于瞬間的爆發(fā)，取決于途中的堅(jiān)持。想要到達(dá)的終點(diǎn)，沒有遙不可及，只有持之以恒！所以在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上需要我們堅(jiān)持，用認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待比賽，尊重各參與比賽選手的表現(xiàn)。一段唯美的話送給大家:樹下的梧桐永遠(yuǎn)茂盛，頭頂?shù)尿滉栍肋h(yuǎn)熱戀，校園里的讀書聲永遠(yuǎn)清朗，我的意思是，我們永遠(yuǎn)年少。所以盡情釋放我們這一代該有的活力，做到盡力不后悔不遺憾，本校三年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕儀式現(xiàn)在開始。

共同演講的部分，演講內(nèi)容已經(jīng)捋了出來，剩下自己策劃出負(fù)責(zé)流程。

開始自己寫自己的內(nèi)容，仔細(xì)想了一下，感覺除了蘇若和于都，他們負(fù)責(zé)的環(huán)節(jié)，需要寫一個(gè)演講流程。我們其他負(fù)責(zé)的部分，不需要突出環(huán)節(jié)的新穎，他們可能要設(shè)計(jì)一些大家都感興趣內(nèi)容。很容易冷場(chǎng)需要他們來調(diào)節(jié)氣氛，我們的就是固定工作內(nèi)容，很容易就寫出來一個(gè)流程。

我寫的流程大概內(nèi)容就是，經(jīng)過完共同演講部分后，回到自己的負(fù)責(zé)工作的地方。開始仔細(xì)看學(xué)生遞上來的鼓勵(lì)詞，寫激勵(lì)詞的要求是實(shí)名制。意思是:寫完自己要在廣播上播的內(nèi)容外，還要在下面明確標(biāo)注，自己的班級(jí)和姓名。

所以我可以按照班級(jí)，進(jìn)行分類一下。然后分為兩種情況:一種是在遞上來的激勵(lì)詞比較少的情況，那我就不用按班級(jí)分類，直接送上來一個(gè)在廣播通知一個(gè)；另一種是激勵(lì)詞比較多的情況，那就進(jìn)行按班級(jí)分類，然后在過濾一下寫的比較簡(jiǎn)單，剩下的在廣播上通知。

我的演講稿已經(jīng)寫完了，陸陸續(xù)續(xù)都寫完了自己的演講流程，我們就各自打了個(gè)招呼回了班級(jí)。

通過學(xué)校舉行的校園主持大賽之后，我算是一炮而紅，通過兩場(chǎng)比賽讓學(xué)校一部分人都認(rèn)識(shí)了我，我們班的同學(xué)更是對(duì)我尊敬了不少。

平常收問組長(zhǎng)收作業(yè)，都基本上沒有互動(dòng)，現(xiàn)在去收作業(yè)，可是一直問我問題，硬是讓我把播音員比賽的詳細(xì)內(nèi)容講一下。

就給她們描述了播音比賽的每場(chǎng)規(guī)則，畢竟播音比賽很有創(chuàng)意，每場(chǎng)面試題目都不一樣，完全比的就是心態(tài)和知識(shí)儲(chǔ)備能力。