我開玩笑的說道：“主要是我感覺大家都沒啥狀態(tài)，我自認為自己很有感染力，就想多笑一笑讓大家也放松放松?！?/p>

班主任聽完，又接著說：“好了，玩笑歸玩笑，多注意一下好好上課?！?/p>

對著語文老師又微笑了下，就回到隔壁4班去上課了，我們看著班主任瀟灑的背影，目送著他回到隔壁班。

語文老師調(diào)侃道：“怎么有點朱自清準備上車離開，父親執(zhí)意要買橘子讓我?guī)?，我看著父親去買橘子有了內(nèi)個畫面感了。不過，我們現(xiàn)在還沒有學到那篇文章，是在初二上冊課本里，感興趣的同學可以私下看看這篇散文叫《背影》。這個畫面大概就是說：作者離開南京去北京大學，父親送他到浦口火車站，照料他上車，并替他買橘子的情形?！?/p>

聽完語文老師的描述，又想一下剛剛大家齊刷刷，看向班主任的場景。還別說真的有那感覺了，這兩個場景好像，就連畫面感都這么強。

語文老師又問我們：“班里有沒有同學，前面就讀過朱自清的散文《背影》，來給大家分享一下感悟?！?/p>

話音剛落，于都瞬間舉手。

語文老師笑著說：“那就請于都來給大家分享一下《背影》?！?/p>

語文老師為什么記得于都，是因為于都在競選語文課代表的時候，就已經(jīng)展現(xiàn)了自己的知識儲備能力。語文老師也經(jīng)常夸贊于都，好多時候語文課，班主任準備科普的文章，以前于都就已經(jīng)讀過了。每次問得時候于都就第一個舉手，就經(jīng)常讓于都給我們介紹，語文老師自己要科普的文章。

于都站起來說：“剛剛語文老師，把朱自清的《背影》這篇散文中，作者影響深刻的情節(jié)，大概內(nèi)容講述了一下。

對于這個文章，開頭對家里發(fā)生了很多不好的事情，家庭里發(fā)生了很大的變故。由于各種原因自己和父親，已經(jīng)有很長時間沒有見面，父親卻還是送自己到車站。因為橘子在自己家鄉(xiāng)那邊有特殊的寓意，桔子的寓意是財源滾滾、吉祥如意、團圓美滿。

開篇故事情節(jié)的描述，父親希望自己也能平平安安，更重要的含義是家里的人萬事如意。在這個買橘子的行為，就能表現(xiàn)出來父親對我的愛，不管現(xiàn)在情況怎么樣都希望我順利。這次的分享就到這里了，還是語文老師說得那句話，感興趣的可以去看看?！?/p>

班里響起來掌聲。

大家一次次被于都的知識儲備震驚，懂很多我們的不知道的文章，會得知識也非常多。

這時冷白開口說道：“有段時間特別火的一句話：我去買幾個橘子，你站在這里不要動。然后，這里有一個梗是‘買橘子’，暗指‘我是你爸爸’。這個就是出自朱自清的《背影》，應該班里面有人知道這個梗，可能不知道出自哪里?！?/p>

有同學接話說：“這個買橘子梗我也知道，不過它因為朱自清的《背影》，這個確實沒有關注過，不得不說于都的知識儲備是真的強?！?/p>