莫林發(fā)現(xiàn)看到我望著他，先一臉釋懷的笑了下，又望了一下，冷白的那個方向。

一臉愁色地看著他，臉上的表情好像在說：太不道德了，都不知道給我提醒一下，我剛才想怎么辦。

結(jié)果你倒好，自己不吭聲一下，反應過來直接開始道歉認錯。也不知道考慮一下，我的感受給我提醒一下，兩個人一前一后一起道歉。

現(xiàn)在好了，我是第一個愁的，也是最后一個道歉的。我不要面子的嘛！好好好，非要這么玩是吧！

看到莫林這樣，忍不住笑出了聲。

莫林聽到我的笑聲，直接把頭轉(zhuǎn)過來，看著我說：“既然我們的受害者都笑了，那就說明現(xiàn)在你不生氣了，不過你有什么好笑的？”

聽到莫林質(zhì)問，把笑容收住了一點，大方的看著他說：“其實，也不是真正的嘲笑你，就覺得非常好玩。

至于是什么，就是你和冷白一樣容易掛相。剛剛通過你的表情，我都知道你心里，想的是什么。你除了這個沒要什么說得嗎？”

莫林笑著說：“安吉同學，沒想到你也會嘲笑別人。最近和冷白學壞了，會找別人的缺點提出了，一直以為你非常溫柔呢！

剛剛確實我們說話，有沒關(guān)注你的情緒，不過以后不會了。即使我們的關(guān)系好，也不能沒有分寸，自顧自的開玩笑。

畢竟你是女生，比較在意這些點，以后不會開的過。那我們回歸正題，不過我們已經(jīng)討論出來了答案，一會聽聽語文老師怎么說？”

事情算是解決了，我們都同意莫林說得：安靜一下，聽語文老師講答案。

我們?nèi)齻€就像約定好的一樣，不在聊剛剛的話題了，保持著沉默等待老師公布答案。聽一下其他同學，怎么回答這個問題：文章題目中竊字的含義。

聽到答案還挺多的，說什么的都有，答案更是千奇百怪。

有只分析一層意思的含義，有和我們想一樣的兩層含義，有解釋了字面的意思，也有把竊字分析出來了好多個意思。

總的來說，可以分為三種答案的類型。

一種是分析了字在文章中的意思；一種是分析了字本身的意思；另一種是多種含義，相包含分析文字的意思。

說回來就是：答案都有相似之處，都先解釋了，竊它本身的含義。然后其他的就是：拓展的分析，它的更多的意思。

老師看大家都討論出來，問題的答案就對大家說：“那大家就都坐好，一會叫人回答問題，之后我們公布答案?！?/p>

這個問題大家分析出來，挺多種答案出來。至于誰是對的？大家都非常好奇，這個問題的答案。

于是，大家都紛紛舉手回答問題，自己來驗證自己的答案是否正確？因為大家都主動回答問題，班里變得格外的熱鬧，齊刷刷的基本上都舉手了。

語文老師看這種情景 ，也是露出了笑容，調(diào)侃到我們說：“看來這個問題，非常簡單大家都會，班級的積極氛圍，瞬間就上來了。

如果你們以后也是這樣子，就對你們這門科目不愁了，讓我看一下點誰來回答問題。”