莫林發(fā)現(xiàn)看到我望著他，先一臉釋懷的笑了下，又望了一下，冷白的那個(gè)方向。

一臉愁色地看著他，臉上的表情好像在說(shuō)：太不道德了，都不知道給我提醒一下，我剛才想怎么辦。

結(jié)果你倒好，自己不吭聲一下，反應(yīng)過(guò)來(lái)直接開(kāi)始道歉認(rèn)錯(cuò)。也不知道考慮一下，我的感受給我提醒一下，兩個(gè)人一前一后一起道歉。

現(xiàn)在好了，我是第一個(gè)愁的，也是最后一個(gè)道歉的。我不要面子的嘛！好好好，非要這么玩是吧！

看到莫林這樣，忍不住笑出了聲。

莫林聽(tīng)到我的笑聲，直接把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，看著我說(shuō)：“既然我們的受害者都笑了，那就說(shuō)明現(xiàn)在你不生氣了，不過(guò)你有什么好笑的？”

聽(tīng)到莫林質(zhì)問(wèn)，把笑容收住了一點(diǎn)，大方的看著他說(shuō)：“其實(shí)，也不是真正的嘲笑你，就覺(jué)得非常好玩。

至于是什么，就是你和冷白一樣容易掛相。剛剛通過(guò)你的表情，我都知道你心里，想的是什么。你除了這個(gè)沒(méi)要什么說(shuō)得嗎？”

莫林笑著說(shuō)：“安吉同學(xué)，沒(méi)想到你也會(huì)嘲笑別人。最近和冷白學(xué)壞了，會(huì)找別人的缺點(diǎn)提出了，一直以為你非常溫柔呢！

剛剛確實(shí)我們說(shuō)話，有沒(méi)關(guān)注你的情緒，不過(guò)以后不會(huì)了。即使我們的關(guān)系好，也不能沒(méi)有分寸，自顧自的開(kāi)玩笑。

畢竟你是女生，比較在意這些點(diǎn)，以后不會(huì)開(kāi)的過(guò)。那我們回歸正題，不過(guò)我們已經(jīng)討論出來(lái)了答案，一會(huì)聽(tīng)聽(tīng)語(yǔ)文老師怎么說(shuō)？”

事情算是解決了，我們都同意莫林說(shuō)得：安靜一下，聽(tīng)語(yǔ)文老師講答案。

我們?nèi)齻€(gè)就像約定好的一樣，不在聊剛剛的話題了，保持著沉默等待老師公布答案。聽(tīng)一下其他同學(xué)，怎么回答這個(gè)問(wèn)題：文章題目中竊字的含義。

聽(tīng)到答案還挺多的，說(shuō)什么的都有，答案更是千奇百怪。

有只分析一層意思的含義，有和我們想一樣的兩層含義，有解釋了字面的意思，也有把竊字分析出來(lái)了好多個(gè)意思。

總的來(lái)說(shuō)，可以分為三種答案的類型。

一種是分析了字在文章中的意思；一種是分析了字本身的意思；另一種是多種含義，相包含分析文字的意思。

說(shuō)回來(lái)就是：答案都有相似之處，都先解釋了，竊它本身的含義。然后其他的就是：拓展的分析，它的更多的意思。

老師看大家都討論出來(lái)，問(wèn)題的答案就對(duì)大家說(shuō)：“那大家就都坐好，一會(huì)叫人回答問(wèn)題，之后我們公布答案。”

這個(gè)問(wèn)題大家分析出來(lái)，挺多種答案出來(lái)。至于誰(shuí)是對(duì)的？大家都非常好奇，這個(gè)問(wèn)題的答案。

于是，大家都紛紛舉手回答問(wèn)題，自己來(lái)驗(yàn)證自己的答案是否正確？因?yàn)榇蠹叶贾鲃?dòng)回答問(wèn)題，班里變得格外的熱鬧，齊刷刷的基本上都舉手了。

語(yǔ)文老師看這種情景 ，也是露出了笑容，調(diào)侃到我們說(shuō)：“看來(lái)這個(gè)問(wèn)題，非常簡(jiǎn)單大家都會(huì)，班級(jí)的積極氛圍，瞬間就上來(lái)了。

如果你們以后也是這樣子，就對(duì)你們這門科目不愁了，讓我看一下點(diǎn)誰(shuí)來(lái)回答問(wèn)題?！?/p>