張陸讓是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，他在各個(gè)科目都表現(xiàn)出色，唯獨(dú)英語(yǔ)成績(jī)不盡人意。每次英語(yǔ)考試成績(jī)出來(lái)，他總是黯然失色，心情低落。他知道自己需要加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，但是卻不知道該如何下手。

與張陸讓相反，林徽夏是全年級(jí)的英語(yǔ)第二名。她在英語(yǔ)方面的天賦和努力讓她成為同學(xué)們眼中的英語(yǔ)小天才。她總是輕松地應(yīng)對(duì)英語(yǔ)考試，取得了優(yōu)異的成績(jī)。張陸對(duì)林徽夏的英語(yǔ)水平非常佩服，但也因此感到不好意思向她請(qǐng)教。

一次考試后，英語(yǔ)老師說(shuō):“張陸讓同學(xué)，這是蘇在在的試卷，你可以看看，如果你把英語(yǔ)學(xué)好進(jìn)年級(jí)前五是沒(méi)問(wèn)題的?！?/p>

于是張陸讓就到圖書館學(xué)習(xí)，而林徽夏聽(tīng)說(shuō)她的試卷在張陸讓那里，張陸讓在圖書館，她就到圖書館和張陸讓一起寫題互不打擾，等他們準(zhǔn)備回家時(shí)，林徽夏發(fā)現(xiàn)張陸讓還在這選擇題。

林徽夏.“讓讓，你選擇題寫這么久是很浪費(fèi)時(shí)間的，考試時(shí)間肯定不夠用?！?/p>

張陸讓.“如果我寫到不會(huì)的題的話，我是不會(huì)繼續(xù)寫后面的題。”

林徽夏.“你這樣是不行的，你可以每天背一點(diǎn)單詞，這樣就會(huì)容易一點(diǎn)。”

???.

課下張陸讓去問(wèn)老師題的時(shí)候，正巧趕上老師要開會(huì)，而蘇在在剛好來(lái)交作業(yè)，老師說(shuō)。

“蘇在在同學(xué)你來(lái)的正好，你可以幫我給張陸讓同學(xué)講一下題嗎？”

蘇在在聽(tīng)后毫不猶豫的點(diǎn)了點(diǎn)頭，講完后回家的路，她看到了張陸讓對(duì)英語(yǔ)的困擾，決定主動(dòng)伸出援手，蘇在在走到張陸面前，微笑著說(shuō)道。

蘇在在.“讓讓，我看你對(duì)英語(yǔ)成績(jī)很在意，我可以幫你補(bǔ)習(xí)，你放心，我不收錢?！?/p>

張陸讓聽(tīng)到這句話，感到非常意外。但他有些猶豫地問(wèn)道

張陸讓.“我知道你英語(yǔ)很好，但是我不想給你添麻煩?！?/p>

蘇在在笑了笑，堅(jiān)定地回答道。

蘇在在.“我們是同學(xué)，互相幫助是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，不是嗎？?/p>

張陸讓.“還是不用麻煩你了”

說(shuō)完張陸讓就走了，蘇在在看著張陸讓的背影，失落的回家了。

???.

關(guān)放.“徽夏，阿讓報(bào)的話劇社”

一回到家關(guān)放就連忙給林徽夏打去電話了。

林徽夏.“什么？”

林徽夏.“那還是算了吧，我不適合話劇”

關(guān)放.“那你想報(bào)什么？”

林徽夏.“音樂(lè)社”

林徽夏.“我覺(jué)得適合自己的才是最好的，我不可能選一個(gè)我不適合的社團(tuán)，即使是為了張陸讓也不可以。”

關(guān)放.“那好，既然你已經(jīng)決定了?！?/p>

???.

林徽夏習(xí)慣將自己不擅長(zhǎng)的物理作業(yè)留到最后寫，她煩惱的用手指纏繞著頭發(fā)。

朋友圈——

林徽夏.阿物，我不得不承認(rèn)你比任何人和事物都要有內(nèi)涵，但也正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，我才無(wú)法看懂你

林徽夏.

這時(shí)張陸讓看到了林徽夏的朋友圈。

張陸讓.“物理不會(huì)嗎”

林徽夏.

張陸讓.“不會(huì)我可以教你的”

???.

張陸讓.“要不我以后給你補(bǔ)補(bǔ)物理吧？”

林徽夏.“不會(huì)打擾你嗎？”

林徽夏.林徽夏有些驚喜，又有點(diǎn)猶豫

張陸讓.“你看我英語(yǔ)太好，你可以幫我補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，這樣我們互相抵消了，不是嗎？”

林徽夏聽(tīng)后，心中涌起一股暖意。

隨即答應(yīng)了張陸讓的提議。

從那天開始，他們每天一起放學(xué)后，在圖書館里相互輔導(dǎo)。