算是一點心路變化歷程

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01

我一直記得那天，是剛分手后的第二天，我裝作和往常一樣前去學校，心中莫名沒有任何情緒，像是沒有受到影響，我卻怎么都開心不起來，無法言語心中的迷茫，以及不適應要徹底改掉那些因為那個人才剛剛形成的習慣。

本以為已經換座位了，我拿著包，往前挪了一座，卻發(fā)現(xiàn)并沒有換，于是又扭頭，準備把東西放回去，然后便在視線中看到那人。

我一愣，拿東西的手頓住，在那人將書包放到我旁邊座位后才反應過來，什么都沒說，也把我的包放下。

即使我心中清楚，本來我旁邊應是沒人的。

02

我認識那人，并且和他算是比較熟悉，曾經一起做過同桌。

在老師重新排了一次座位后我們便分開坐了，中間隔著一個人，同樣都是第一排，只不過因為我坐在最靠邊的那一列，斜視黑板不方便，于是向老師申請暫且挪到最后面沒人的位置。

我原本想，在這樣迷茫不定的一周一個人坐一桌也蠻不錯的，沒有人聊天，剛好獨自靜靜。

然后他過來了，說著是為了補作業(yè)，再加上不想坐老師面前，因此躲到了后面，那天為了練習英語聽口，老師讓課上拿了手機。

他拿出手機后才反應過來，問我是不是要戴耳機，我點點頭，說是啊，他緊接著又問，那你能去行三給我借一個過來嗎。

我站起身，正要去辦公室找班主任把手機要過來用，他也跟著往外走，我看了他一眼，跟他說：“你找馬丁借去。”

他問我：“馬丁是誰。”

我告訴他那是誰后，也不等他回應，走進了辦公室，也并不知道最后他是找誰借來的耳機。

03

這是個很自來熟的人。

直到后來又一次課上用手機做英語聽口練習我才發(fā)現(xiàn)，這人一邊做的時候還刷著b站，也因此大部分題都沒認真做，或是聽一遍知道答案后便分散了注意力，那天也不知道是出了什么問題，他做的比別人慢了不少，當我們其他人都已經結束的時候教室內還能聽到他的聲音回響。

我不知道聲音突兀的他尷不尷尬，但我聽到了有人在那里輕聲的笑，以及我心如死水，因為他手里拿著我寫的草稿紙，上面是我記錄下來的答案。

當我全部弄完后這人連短文朗讀都還沒讀，我放下手機，剛松了口氣準備放松一下，便看到一只手伸了過來，拿走了我桌子上的草稿紙。

我疑惑，扭頭盯著他看，他安如磐石，粗略掃了一眼便開始朗讀，很快便讀完了。

當他進行到了下一個題目，正在準備階段還沒有錄音時，我壓下問他好意思嗎的沖動，對他說：“我字有些潦草，你看得懂嗎?！?/p>

他在那里舉著手機，我看不清屏幕，只聽到他說：“嗯，看得懂?！?/p>

等所有人都結束，可以看分后，他看了眼他的分數(shù)，又看著我的分數(shù)說：“我看的你選的然后錯了道選擇，加上這道選擇就上四十了哎?！?/p>

他很坦然的把手機遞了過來，我看著他那道錯題顯示的紅色和我做對的顯示的綠色，沒忍住笑了出來：“這道題我后來改對了?！?/p>

然后他不說話了。