經(jīng)歷過(guò)之前的怪異事件，班長(zhǎng)閆清精神波動(dòng)較大，主動(dòng)將自己與其他學(xué)生隔離。

　　班長(zhǎng)的冷漠疏離的態(tài)度，使她處于一個(gè)在班級(jí)中被孤立的狀態(tài)。

　　但是她是班長(zhǎng)，所以大家也只是對(duì)她敬而遠(yuǎn)之，并沒(méi)有不理不睬。

　　更不用說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生們都處于一種做夢(mèng)游離一般的狀態(tài)，對(duì)她不理不睬的態(tài)度也顯得很模糊。

　　她記著以塵的事情，雖然任憑纖炎等人，如何費(fèi)力地與她交流，也不能使她擺脫孤獨(dú)的感覺(jué)。

　　因?yàn)樗倳?huì)說(shuō)她關(guān)于怪異事件的經(jīng)歷，這些在纖炎等眼里都沒(méi)有任何的思緒。

　　對(duì)此他們都只是抱著看客的態(tài)度，或者進(jìn)入一種夢(mèng)中囈語(yǔ)語(yǔ)的狀態(tài)，就像是突然睡著了一樣。

　　就是說(shuō)一旦班長(zhǎng)談到自己的經(jīng)歷，他們就睡著了，與她開(kāi)始說(shuō)著不著邊際的調(diào)侃。

　　班長(zhǎng)確實(shí)清醒的，那些怪異事件確實(shí)發(fā)生了，唯班長(zhǎng)本人無(wú)法接受自己的恐懼。

　　“宿舍樓塌了?。?！”看管宿舍樓封鎖區(qū)的一個(gè)學(xué)長(zhǎng)喘著氣，跑到教室門(mén)口。

　　“?。浚?？！”

　　學(xué)校里面一陣驚呼，又一陣沉默。

　　那個(gè)學(xué)長(zhǎng)又忙跑到下一個(gè)教室大喊。

　　“他們喊什么？”澄明懵懂地對(duì)纖炎說(shuō)。

　　“是啊，作為管理者，這也太不冷靜了。”纖炎在犯困。

　　“以塵…”纖炎打了個(gè)哈欠，卻又趴在課桌上睡著了，“要去救…”

　　“大家都在睡覺(jué)，這件事情有待考察，”閆清想著，“我先去柳樹(shù)根那里看看吧，他們都像是在做夢(mèng)一樣，暫時(shí)找不到叫醒他們的方式，但是以塵的事情卻也不能拖了！”

　?。ò嚅L(zhǎng)是見(jiàn)不到以塵同學(xué)的，班長(zhǎng)不在夢(mèng)里。你說(shuō)什么？確實(shí)，系統(tǒng)的記憶像魚(yú)一樣，只有幾秒鐘或者說(shuō)根本就只有這一刻而已，你在擔(dān)心什么嘛？）

　　所有的生靈都沉睡著，他們接受了自己恐懼的事物，也可以說(shuō)，他們沒(méi)有能力醒過(guò)來(lái)。

　　班長(zhǎng)看到了這個(gè)世界運(yùn)行的bug，因?yàn)樗?dú)自醒著。

　　這是她優(yōu)越的體格條件決定的。

　　鬼伯爵開(kāi)始做注解，他看見(jiàn)了這件事，他認(rèn)為他幫助系統(tǒng)做注解，可以加速世界的bug修復(fù)。

　　養(yǎng)育一個(gè)寵物，需要很多的耐心和知識(shí)，養(yǎng)育一個(gè)電子寵物也是如此，這就是我對(duì)待系統(tǒng)的態(tài)度。

　　鬼伯爵極度滿意自己的注解。

　　“你添加了太多個(gè)人的因素…”

　　小鈺訕訕道，“當(dāng)你因此行為而死的時(shí)候，你的身體會(huì)因?yàn)槭懿涣苏勰ザ屇阕兂闪硗庖环N東西…”

　　你是夠了。

　　折磨當(dāng)然不是為了考驗(yàn)，沒(méi)有盡頭的考驗(yàn)，當(dāng)然會(huì)引起質(zhì)變。

　　作為一個(gè)支點(diǎn)，我們應(yīng)該很開(kāi)心。

　　“是質(zhì)點(diǎn)…”

　　我不認(rèn)為這有什么過(guò)大的區(qū)別。

　　“…區(qū)別非常大…你這個(gè)傲慢的東西…”

　　想法跳到哪里去了，無(wú)聊。

　　“你說(shuō)的是自己…你很明智…”

　　“什么聲音？”閆清對(duì)著教室的空氣問(wèn)。

　　“？”澄明無(wú)力地睜了睜眼。

　　“閆清發(fā)現(xiàn)我就得歸功于你，小鈺?！?/p>

　　“在害怕什么…”

　　我怕她會(huì)愛(ài)上我，澄明已經(jīng)愛(ài)上過(guò)我了。

　　現(xiàn)在我的樣子可以引起靈星任何一個(gè)生靈的喜愛(ài)。

　　“閆清只會(huì)喜歡你，她不會(huì)愛(ài)你的，你入世太淺…”