我不禁陷入深思，然而大廳很快便恢復(fù)了正常。我無(wú)法理解為何心中的不安感愈發(fā)強(qiáng)烈，直到一個(gè)神秘的黑洞將我吞噬，這才證實(shí)了我的第六感的真實(shí)性。

在一段短暫的黑暗之后，我站在一間教室的門(mén)口，手中玩弄著一支不知從何而來(lái)的精美的藍(lán)色鋼筆，臉上掛著一絲微妙的微笑。我的身后，乳白色的帆布包顯得格外引人注目。還沒(méi)等我仔細(xì)探究這一切，屋內(nèi)便傳來(lái)了一陣聲音。

萬(wàn)能老師：“歡迎我們的新同學(xué)葉凌！”

我的身體不自覺(jué)地步入其中，在這個(gè)明顯不屬于我的名字、不屬于我的身體里，我感受到了極度的不安，仿佛有什么東西偏離了正常的軌道，命運(yùn)在朝著未知的方向前行。

在老師那一聲聲充滿(mǎn)耐心的提醒下，我逐漸從恍惚中回過(guò)神來(lái)，凝視著臺(tái)下那一群充滿(mǎn)活力的同學(xué)們，終于艱難地吐出了幾個(gè)字。

葉凌“葉凌”

在講臺(tái)上的老師結(jié)束了他的講解后，臺(tái)下的同學(xué)們短暫地沉默了一會(huì)兒。接著，一位手上戴著精致的手表、眼神中流露出無(wú)盡溫柔的男生輕拍起手掌來(lái)，仿佛是給了教室里的空氣以生命。在他的引領(lǐng)下，教室里才響起了如同一首優(yōu)美旋律般的細(xì)細(xì)碎碎的掌聲。

老師贊賞地瞥了一眼那位男生，然后優(yōu)雅地?fù)]揮手示意我來(lái)挑選心儀的座位。由于我并無(wú)特別的要求，便隨意指向了男生身后空閑的位置。與此同時(shí)，老師也非常得體地為我介紹了那個(gè)座位的相關(guān)信息。

萬(wàn)能老師：“葉同學(xué)看得真準(zhǔn)”

萬(wàn)能老師：“你的前排座位上坐著學(xué)習(xí)委員舒言和班長(zhǎng)陳思思，這兩位杰出的學(xué)生將為你提供學(xué)術(shù)上的幫助。如果你有任何疑問(wèn)或需要解答，請(qǐng)隨時(shí)向他們請(qǐng)教?！?/p>

我依然保持著那副令人難以接近的面容，然而當(dāng)老師瞥見(jiàn)陳思思身旁的空座位時(shí)，他的笑容在一瞬間似乎有些僵硬。

教師微調(diào)了一下他的面容，可能是為了在我這個(gè)新同學(xué)面前塑造一個(gè)良好的形象，才將內(nèi)心涌動(dòng)的憤怒壓制住，沒(méi)有立刻爆發(fā)出來(lái)。

萬(wàn)能教師以盡量柔和的語(yǔ)調(diào)探詢(xún)陳思思，然而其眉宇間卻滿(mǎn)盈著難以消解的憤慨。

萬(wàn)能老師：“思思，你的同桌王默是否已經(jīng)按時(shí)抵達(dá)了？”

陳思思“嗯，并沒(méi)有”

陳思思素來(lái)對(duì)同桌缺乏深度了解，她作為一位獨(dú)立且孤寂的存在，坦誠(chéng)無(wú)欺地道出了真相，沒(méi)有絲毫的矯飾與隱瞞。然而，這番純粹而直接的實(shí)話反而加劇了老師的不滿(mǎn)情緒。

在這暗潮涌動(dòng)的時(shí)刻，一位身著藍(lán)白相間校服的身影疾速掠過(guò)，眼神中流露出顯而易見(jiàn)的驚惶與焦急。她萬(wàn)萬(wàn)未預(yù)料到，今日師長(zhǎng)竟會(huì)為了迎接新同學(xué)而提前五分鐘蒞臨教室。

王默（變身后）“報(bào)……呼…報(bào)道…”

王默以一種遲緩且不疾不徐的步伐踏入會(huì)場(chǎng)，其發(fā)型因過(guò)于匆忙的奔跑而顯得異常紛亂無(wú)序，那原本應(yīng)是整齊劃一的劉海如今已凌亂不堪，無(wú)法辨識(shí)，這更平添了幾分木訥與呆滯的氣息。

此刻，我已然安然落座，以一種寧?kù)o而專(zhuān)注的姿態(tài)欣賞著這場(chǎng)精彩的戲劇。那位姍姍來(lái)遲的學(xué)生面色蒼白地朝我這邊投來(lái)一瞥，眼神中流露出一絲欽羨的神采。盡管我表面上保持著不動(dòng)聲色的淡然，但內(nèi)心卻無(wú)法避免地升起一絲不適。我的容貌固然出眾，然而你的這般舉動(dòng)恐怕會(huì)引來(lái)師長(zhǎng)的嚴(yán)厲斥責(zé)。

作者好吧作者更新時(shí)間仍是個(gè)迷

作者唉，學(xué)生黨不易，這一篇小說(shuō)寫(xiě)了倆晚上才搞完www

作者明天還要五點(diǎn)起，總之！周末在加更???????