隨著最后一節(jié)課的下課鈴聲響起，同學(xué)們都去上廁所了。只有我和王金菲兩個坐在椅子上，在小聲談話。

郭泓王金菲，我覺得托管時間有些線索，我們找一下吧！

王金菲行。

于是我和王金菲就開始尋找托管時間的線索。

郭泓王金菲，快過來，我這里有線索。

王金菲我這里也有一條線索。

王金菲只不過是下半段。

郭泓我的是上半段。

郭泓應(yīng)該需要組合在一起。

于是，他們組合起來了他們找到的線索。 線索上寫著: 托管時間要安靜，千萬不要說話， 托管時間，不要問老師問題，否則會s。 第一節(jié)托管和第二節(jié)托管是連在一起的，沒有課間休息，中間的時間只允許上廁所，千萬不要說話。

郭泓第二條線索就是條廢話，都說了托管時間要安靜，我還能問老師問題？

王金菲是的，第二條線索就是條廢話。

郭泓話說班主任臨終前怎么還沒布置作業(yè)？我可是三好學(xué)生，比你都牛逼。

王金菲我可是班長。

郭泓我是你組長。

郭泓算了，不廢話了，趕緊趁下課課間去找新的紙條。

王金菲好。

過了五分鐘之后。

王金菲郭泓，好像沒新的紙條了。應(yīng)該要過了這節(jié)托管之后才能有新的紙條。

郭泓應(yīng)該是這樣。

郭泓我們先回座位吧。

王金菲行。

于是過了第一節(jié)托管后……

郭泓我們趕緊找找有沒有新的紙條。

王金菲好。

他們經(jīng)過一番番的找后，終于找到了一張紙條。 上面寫著:s掉的人都變成詭異了，只不過要求比普通詭異少，要警惕周圍的一切物品，就有可能是詭異變成的。

然后他們又整整等了一節(jié)托管，終于等到了放學(xué)。

未完待續(xù)……