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說起“英雄與榜樣”，你會想到什么？

是歷史長河之中名垂千史、可歌可泣之大人物，是霓虹舞臺之上星光璀璨、發(fā)光發(fā)熱的追夢人，還是街頭巷尾之間默而不語、令人景仰的無名者？

由“英雄與榜樣”，放置在不同的場景與背景下，可衍生出許多值得探討的問題。

英雄與偶像之辨、平凡英雄、時代楷模、學習榜樣、理性追星……這些，都是很有可能會出現(xiàn)在考場作文中、需要大家進行思考與寫作的重要命題。

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　英 雄 與 偶 像 之 辨　

開頭段

民族豐碑上鐫刻著他們的不朽，時代風云中翻涌著他們的故事，他們是為天地立心，為生民立命的斗士，是民族前行的精神力量，他們是英雄。在舞臺中央散發(fā)光熱，用歌聲與光影為人們打造幻夢般的美好，他們是倍受追捧的寵兒，他們是偶像。英雄與偶像的迷人之處各不相同，他們帶來的感染與觸動卻是相通。

過渡段

無論從歷史中走來還是于當代誕生，英雄們總肩負著厚重責進入大眾視野，讓人們升起敬仰與向往。但是英雄往往讓人感到某種莊重的距離感，只可遠觀不可接近，需要精神支撐的大眾因而將內(nèi)心的熱情與憧憬寄托在更為貼近生活的偶像身上。英雄的精神指引與偶像帶來的追求值得肯定，能化熱愛為動力，則英雄與偶像都值得肯定。

結(jié)尾段

英雄不只是偉岸的形象，也可以是心懷善意的普通人；偶像不僅可以是萬眾矚目的焦點，也可以是辛勤耕耘的你我。英雄與偶像的陣營雖然時常交疊，我們也應端正態(tài)度，不可將二者混為一談，對待英雄要時刻心懷崇敬，對他們做出的貢獻懷有無限感激，對于偶像，我們也要以其閃光點為借鑒，在成長路上自我鞭策。

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　平 凡 英 雄　

開頭段

不是所有價值都以勛章為見證，不是所有英雄都閃耀著攝人光輝，平凡英雄亦是璀璨的星辰，照亮時代的夜空。那些熟悉的身影，那些來自身邊人的溫暖與力量帶給我們帶來無限感動。英雄的不凡在于其勇氣和擔當，即便是平凡人也會因道義與奉獻成為時代銘記的楷模。平凡英雄，以平凡之軀成就超凡之事。

過渡段

英雄不只誕生于戰(zhàn)火硝煙的時期，和平年代依舊不乏英雄的身影，每當考驗降臨，危急關(guān)頭挺身而出的他們都以行動豐富著英雄內(nèi)涵。在這場曠日持久的新冠疫情抗擊戰(zhàn)中，從一線醫(yī)護人員到無數(shù)抗疫逆行者，他們的擔當為我們構(gòu)筑起鐵壁銅墻，護百姓生命健康。他們來自平凡的崗位，但這份先人后己的情懷讓他們無愧英雄的稱號。

結(jié)尾段

英雄出于平凡而激勵鼓舞著平凡，平凡英雄可能是我們身邊的每一個人。不論出身如何，成就大小，只要勇于承擔，以一腔赤誠為祖國與人民貢獻力量，英雄便人人可為。我們稱頌平凡英雄，是贊美人性之光的閃耀，是致敬愛與責任的堅守，也是樹立追隨的目標，當平凡者越來越以英雄為指引，民族的脊梁將日益堅挺。

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　時 代 楷 ?！?/p>

開頭段

歲月崢嶸，太多成就被鐫刻銘記，時代騰飛，太多楷模值得被敬仰稱道。那些于時代潮頭奮力拼搏的身影，那些為時代前進默默獻力的人們，都是時代的建設(shè)者。如今，十四五的藍圖亦然打開，時代發(fā)展邁上全新征途，我們細數(shù)時代楷模，致以誠摯敬意，是對新時代奮斗的最好鞭策，時代楷模精神傳華夏，祖國振興步履更堅。

過渡段

時代楷模在各自不同的崗位上貢獻著自己的熱忱與力量，無論是尖端技術(shù)開發(fā)者還是辛勤耕耘的基層勞動者，都是緊緊咬合的齒輪，共同推動時代發(fā)展。國家發(fā)展將牢記每一個奉獻者，他們?nèi)绲嗡畢R聚般將心血傾注進時代的汪洋，讓華夏之舟破浪乘風。時代楷模不分身份，立志篤行是我們向楷模看齊的不二法則。

結(jié)尾段

時代楷模樹立了一座座豐碑，讓我們即便跋涉于暗夜也有光可循。身為學生，我們要明確自身的使命擔當，以楷模言行為規(guī)范，從點滴做起，正心誠意，用實際行動踐行楷模指引。不必焦慮于力量大小，無論是炬火抑或螢光，都能點亮時代的前路。珍惜楷模成就，弘揚楷模精神，是對時代楷模最好的獻禮。

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　學 習 榜 樣　

開頭段

榜樣的力量激勵前行，在漫漫求學路上，總有人以對學習的熱忱打動你我，總有人用不懈努力創(chuàng)造令人驚奇的進步，這些都是學習過程中的榜樣。當我們尋找到學習榜樣，便有了追趕和借鑒的對象，他們的巧妙方式、努力付出、樂觀心態(tài)和昂揚斗志，都讓我們能反觀自身，找到提升的方向。學習榜樣，也是進步的向?qū)А?/p>

過渡段

學如不及，猶恐失之。學習是貫穿一生的事業(yè)，對學習懷有謙卑之心，才能容納更多新知入腦入心。我們向?qū)W習榜樣看齊的，正是這種持之以恒的態(tài)度。無論是建樹頗豐的學者，還是身邊的專心致志同窗好友，在他們身上我們最應該汲取的便是對學習的熱愛之情。學習榜樣欲變?yōu)樯畹陌駱樱瑥陌l(fā)現(xiàn)并學習那一份熱忱開始。

結(jié)尾段

榜樣熠熠生輝但并非遙不可及，我們在向著學習榜樣追尋的同時，也不要忘記肯定自己的進步。在學習的長旅中，我們的伙伴時常更換，每個環(huán)境中都有令人欽佩的學習榜樣，借鑒他們身上的有點長處，熔煉成自己對于學習的態(tài)度方法，是樹立學習榜樣的價值所在。當我們循榜樣之光前行，相信自己也將成為他人學習路上的指引。

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　理 性 追 星　

開頭段

縱使歲月平淡，也總有人為我們的生活帶來色彩與渴望，他們之中不乏明星。那些難以釋放的熱情，那些無處言說的熱愛，在明星身上人們總能找到寄托。追星不是近來才掀起的熱潮，古往今來人們都對“明星”身上令人神往的優(yōu)點傾心，然而，以適當?shù)姆绞阶沸?，以理性為尺度?guī)范自己，是讓追星保持其本色的關(guān)鍵。

過渡段

當我們談論追星，我們在談論什么？人們追逐的或許是明星攝人的光環(huán)，或許是他們身上自己神往而又不具備的品質(zhì)，又或許只是情感的寄托，無論對方在自己心中扮演何種角色，都要注意切勿喪失自我。以明星的言行為準則，不加以甄別就盲目跟從，將單純的熱愛引向失控，這便讓追星失去了其積極意義。

結(jié)尾段

我們往往容易被舞臺上大放異彩的明星吸引視線，其實，在各行各業(yè)都有人用辛勤付出創(chuàng)造出令人贊嘆的成就，他們也可以是我們追逐的目標。理性追星是以偶像的有點為努力的方向，獲得進取的力量，把追星作為逃避現(xiàn)實的借口，因追星而虛度光陰則不可取。當我們被明星打動時，也應留一份清醒給自己。

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