叮鈴鈴——

下課鈴聲如約響起，在老師夾著課本邁出教室的一刻，寂靜、充滿學(xué)習(xí)氛圍的班級變的嘈雜起來。

宋亞軒伸了個懶腰，從桌洞里掏出下節(jié)課可能要用的書，招呼他埋頭苦算的同桌。

宋亞軒“走，打水去”

嚴浩翔摸出水卡，只是注意力依舊在面前的習(xí)題冊上。

嚴浩翔“不去不去，題還沒解出來呢?！?/p>

宋亞軒習(xí)以為常，胳膊壓在嚴浩翔的肩膀，掃了一眼題目，而后拍拍他的肩膀，順手拿走水卡，卻沒有像往常一樣拿起嚴浩翔的水杯。

宋亞軒“慢慢算，我去五班打?！?/p>

嚴浩翔寫題的手一頓，在看一眼桌角，空空的水杯可憐的呆在他的老位置。在往后看去，宋亞軒已經(jīng)快要踏出門口，于是他大喊。

嚴浩翔“給我?guī)е膊坏K事啊?！?/p>

只見宋亞軒腳步不停，抬起胳膊，食指中指夾著嚴浩翔的水卡，慢慢擺了擺手。嚴浩翔撇撇嘴，見多了依舊想吐槽，小聲嘟囔了什么又投入習(xí)題。

嚴浩翔“又去五班，也沒見那誰認識你?！?/p>

蔣明月當(dāng)然是認識宋亞軒的。

她在父母口中第一次聽到這個名字，在同學(xué)的八卦中第一次遠遠的望見他的樣子，又在每一位任課老師的口中聽到對宋亞軒的夸贊。

只是，自己從未好奇過。

她始終覺得，像自己這班普普通通的人與宋亞軒這種天之驕子、所有美好的詞語的代言人，有種天然的壁壘。

五班和一班一樣，都在樓層的最兩端，離樓梯口和飲水機最近，占盡吃喝的天時地利。

唯一不同，是宋亞軒所在的班級——高一一班——前門門口正對著年級主任的辦公室，時不時會收到年級主任的特別關(guān)照，但對于越來越習(xí)以為常的尖子生而言這種關(guān)照的威懾力日漸消退。

所以說，宋亞軒根本無需到另一邊去接水。

可在每一個不拖堂的課間他都會在五班門口停留。

有時五班拖堂，他無功而返；

有事他會遇見蔣明月和三五好友手拉手下樓；

有事從窗外望進五班，正好看見蔣明月擦黑板的背影；

只是在望向她的種種機會里，她都不曾回望。

就在宋亞軒以為這次和往常一樣時，命運忽然告訴他，他守得云開見月明了！

他向往常一樣離飲水機遠遠的，等接水的人走的差不多了他才上前，而在等待的間隙里，他會望向五班。

只是這次，沒想到有人和蔣明月耳語了什么，她突然向窗外看去，驚得宋亞軒趕緊低頭轉(zhuǎn)著玻璃水杯。

宋亞軒（心理活動）還好沒有帶著嚴浩翔的水杯……

宋亞軒（心理活動）轉(zhuǎn)兩個水杯她會覺得很奇怪吧？

宋亞軒手里的玻璃水杯不停的旋轉(zhuǎn)，他忽然想到有關(guān)光的物理知識，不知道他能否調(diào)好一個角度，在杯壁上印出蔣明月的樣子？

正在他思考之際，蔣明月來到他面前。

他正好身子，用一種認真嚴謹?shù)膽B(tài)度來面對蔣明月，于是，宋亞軒聽到——

蔣明月“宋，宋同學(xué)”

宋亞軒表面上正兒八經(jīng)，心里早就亂做一團。

宋亞軒（心理活動）宋同學(xué)？

宋亞軒（心理活動）她不會真的不認識我吧？！

兢兢業(yè)業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己的相片貼在學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生代表墻上的宋亞軒有點馬失前蹄的感覺。

而蔣明月只是覺得，稱呼“同學(xué)”有某種疏遠感，能減弱她接下來前期曖昧、后期反轉(zhuǎn)的“大冒險話術(shù)”罷了。

蔣明月“我喜歡你。”

轉(zhuǎn)著來的太快，宋亞軒還在宕機，只是微紅的耳廓、用力握住水杯的手指還是暴露了他的內(nèi)心。

可惜兩人都在震驚，蔣明月還在低著腦袋，錯過彼此臉上值得細品的精彩微表情。

不過，宋亞軒腦袋反應(yīng)快一步。

他低下頭，撐住膝蓋，笑得溫和。

宋亞軒“好啊，我的女、朋、友！”

這次他沒錯過蔣明月臉上呆呆地表情，可他只覺得她可愛。

以及，他使用了一些小聰明。

蔣明月只是在問他喜不喜歡她，他偷換了概念，將喜不喜歡等同于答不答應(yīng)。

可等蔣明月回過神兒來，或許又是一種樣子，所以他約定下午放學(xué)見，一節(jié)課的時間宋亞軒要好好想想如何和自己的女朋友相處，而一邊的蔣明月則希望自己能解釋清楚這只是一場大冒險。

來與回時，宋亞軒的心靜發(fā)生翻天覆地的變化，回班的路上不斷細品這三個字。

#宋亞軒（心理活動）宋同學(xué)，嗯，宋同學(xué)……

#宋亞軒（心理活動）這是我們間獨特的稱謂，下次見面，就叫你小蔣同學(xué)嘍。