“沒(méi)辦法否認(rèn)的是，表現(xiàn)挺明顯的。但這不是什么新聞，也沒(méi)有什么值得特別談?wù)摰牡胤?，?lèi)似的事情多了去了，值得注意，但不是多值得交談的談資?！?/p>

“可是換成一個(gè)女孩子因?yàn)榧刀市墓室鈧ν嗯⒆?，這帶來(lái)的談資就大多了?！?/p>

“而老師那邊，不要以為他們不會(huì)聽(tīng)八卦，一個(gè)謠言傳得狠了，他們也會(huì)聽(tīng)到心里面去，寧可信其有，不可信其無(wú)，在傷人事件的背景下，請(qǐng)家長(zhǎng)的時(shí)候會(huì)不會(huì)提及？之后會(huì)不會(huì)頻繁找學(xué)生談心？”

不要說(shuō)不會(huì)，這是不可能的。

事實(shí)就是，如果把整個(gè)事件定性為女生之間的爭(zhēng)端，頂多是請(qǐng)個(gè)家長(zhǎng)批評(píng)教育一番就算了。

因?yàn)殡m然打人本質(zhì)上來(lái)講比早戀更嚴(yán)重，可這不是沒(méi)有受傷嗎？這種學(xué)生之間一時(shí)氣頭上你一拳我一腳的，老師都見(jiàn)慣了，問(wèn)題不大。

但是一旦添上什么早戀傾向，那這個(gè)問(wèn)題在老師那里就不是一般的嚴(yán)重，尤其是女孩子居然敢因?yàn)樵鐟偃ズα硪粋€(gè)女孩子。

“再添上單相思，她還是一個(gè)女生，其他人傳謠言的時(shí)候只會(huì)添油加醋更加起勁，譏諷、嘲笑、冷暴力，大環(huán)境帶來(lái)的惡意只會(huì)不斷擴(kuò)大和持久，她的每一個(gè)言行都會(huì)拿來(lái)放大和檢驗(yàn)，以滿(mǎn)足路人道德審判時(shí)產(chǎn)生的正義和滿(mǎn)足感?！?/p>

于曉從來(lái)不覺(jué)得這種事情女生有什么錯(cuò)，可是她的認(rèn)為并不算，而是這個(gè)世道是怎么認(rèn)為的。

這種群體的孤立和霸凌，本身就是源于大家共同的觀念，緋聞當(dāng)中吃虧更多的是女生，就是因?yàn)樵诟星橄嚓P(guān)事項(xiàng)當(dāng)中，人們默認(rèn)女生是更加主導(dǎo)更需要檢視的因素。

舒言并不傻，他只是從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這么多，從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)這些事情。

但是于曉其實(shí)語(yǔ)言隱晦，沒(méi)有直接搖著他的腦袋說(shuō)文茜因?yàn)橄矚g他而害人這件事情會(huì)引來(lái)輪番的霸凌，他仔細(xì)深思于曉說(shuō)的話(huà)，卻完全能夠領(lǐng)會(huì)到她想要表達(dá)的意思。

幾乎是一瞬間，他覺(jué)得整個(gè)骨頭都感到透心的寒涼。

如果他剛才真的把事情告訴王默會(huì)怎么樣呢？

首先，以王默的性格，知道文茜針對(duì)自己的原因肯定是要解釋的，這就有可能被其他人聽(tīng)過(guò)去。而且捅到老師那里去，王默問(wèn)什么說(shuō)什么，老師也肯定不會(huì)不知道。

老師知道以后肯定會(huì)重視這件事情，再把家長(zhǎng)一請(qǐng)，即使前面的環(huán)節(jié)沒(méi)漏風(fēng)，這個(gè)環(huán)節(jié)也肯定是到處小道消息。

同學(xué)們學(xué)業(yè)本來(lái)就沒(méi)有什么意思，傳出這么一個(gè)事情，還是自己同班同校的同學(xué)，肯定會(huì)大談特談。

既然談?wù)摰竭@種事情，十有八九會(huì)不由自主帶上自己的觀點(diǎn)去進(jìn)行評(píng)論，然后就容易因?yàn)樽约旱挠^念影響去添油加醋。

這一些夸張失真的地方會(huì)被加在哪里呢？

文茜是個(gè)女生，在普遍的觀念里面，倒追男生本來(lái)就是不檢點(diǎn)的表現(xiàn)，而且舒言自己不謙虛一點(diǎn)地說(shuō)，他在學(xué)校里面的風(fēng)評(píng)應(yīng)該是要比文茜好不少，所以他們?cè)趲в^點(diǎn)的時(shí)候，審判目標(biāo)十有八九是文茜。