因為有魔法的效果，等到星期一上學(xué)的時候，于曉已經(jīng)完全恢復(fù)到活蹦亂跳的狀態(tài)。

葉羅麗戰(zhàn)士們正約著團建，并且想要借這個機會把齊娜這個新的葉羅麗戰(zhàn)士介紹給于曉。

因為他們剛認識齊娜的時候，于曉正在仙境里面和靈公主“推心置腹”。

這一次齊娜過來支援，于曉又正好因為透支而昏厥，完美錯過相識。

而據(jù)他們所說，齊娜并不在精英小學(xué)就讀，而是在隔壁的精英未來小學(xué)，都是學(xué)生，怎么樣也不可能為了認識一下在平靜無事的工作日特地跑這么遠。

于曉對此表示贊同，雖然小學(xué)的知識對她來說已經(jīng)是小兒科，但是她身為學(xué)生，也需要不斷進步充實自己。

遠的不說，單就現(xiàn)在非常急切的和仙境之間的交流，沒有扎實的環(huán)境保護理論功底，到時候有機會怎么能夠在最短的時間內(nèi)說服仙子們相信人類呢？

對于于曉明明坐在第一排，老師眼皮子底下，卻敢明目張膽在上課的時候偷偷看其他內(nèi)容的書，老師也是睜一只眼閉一只眼的狀態(tài)。

于曉她雖然有點偏科吧，但是成績也算是名列前茅，更重要的是屢拿大獎，給學(xué)校爭了不少光。

這樣的一個孩子，成績又沒退步，上課只是看一看課外書而已，也不會干擾到其他人，有什么關(guān)系？

說不定人家早就已經(jīng)把未來打算好了呢，根本就不用他來指手畫腳。

抱著這樣的想法，老師指導(dǎo)于曉開小差的行為不存在。于曉在這期間，陸陸續(xù)續(xù)讀完了《環(huán)境保護概論》、《環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展》、《工業(yè)污水治理》、《環(huán)境與人類活動》、《生態(tài)發(fā)展》等諸多專業(yè)書籍。

時間很快就到周日，建鵬把大家集中到一起。

王默領(lǐng)著一個面生的看上去怯弱弱的小姑娘來到于曉面前。

于曉展現(xiàn)出和善的專業(yè)微笑，主動搭話：“你好，你就是齊娜吧，我是于曉，很高興認識你?！?/p>

齊娜有些胡亂地點頭，小心翼翼抬起眼睛去看于曉。

她沒有像之前見陳思思一樣躲遠，很大程度上是因為于曉的相貌頂多只稱得上清秀，也沒有表現(xiàn)出那種大小姐的氣質(zhì)，讓她沒那么有壓力：“你……你好?！?/p>

性格內(nèi)向，不擅長和別人交流。

于曉笑容不變，心里面下達判斷。

面對這樣的人應(yīng)該：“建鵬，你不是說要帶我們?nèi)ツ愕拿孛芑貑幔繋钒伞！?/p>

然后又轉(zhuǎn)過頭，對齊娜解釋：“建鵬說有辦法恢復(fù)大家的仙力，我覺得這件事情很重要，所以為了節(jié)約時間，我們邊走邊聊？”

齊娜默默點頭，她也覺得現(xiàn)在大家的當(dāng)務(wù)之急是恢復(fù)魔法。

然而卻沒有發(fā)現(xiàn)，自己在不知不覺被分散掉注意力，答應(yīng)了和于曉繼續(xù)交流，而不是保持沉默跟隨狀態(tài)。

“說實話，你們都有娃娃，而我沒有，卻能夠攪和到你們這些事情里面來，到現(xiàn)在我都覺得緣分真是奇妙。”

˙☆`·.·˙˙`··˙˙`··˙☆`·.·˙˙`··˙☆˙

首先，我真的要謝謝大家的支持，能夠創(chuàng)作出被你們所喜歡的故事，是我三生有幸。

我喜歡和讀者交流，想要不斷進步，不斷發(fā)現(xiàn)故事中的不足并加以糾正，讓我創(chuàng)作出來的故事越來越接近我心目中那些鮮活的女孩。

所以對我而言，在創(chuàng)作過程中沉默是比指正更加難以忍受的。直接說不喜歡我的作品，不喜歡我的主角，甚至不喜歡我這個作者，我都可以一笑置之，因為這不是你我的錯，只是恰好我們的靈魂無法共振。

如果是創(chuàng)作的技巧，寫作的節(jié)奏，角色的刻畫有問題，雖然最開始會有點難受吧，但只要可以，我都會積極修正，如果會影響到這部小說的敘事，我也會將這些問題記到下一部小說當(dāng)中繼續(xù)改正。

想要給筆下的角色一個完整的人生，是我的執(zhí)念，而你們的評論，和這份執(zhí)念一起，會給我?guī)硪患右淮笥诙臐M足感！

我知曉相逢本就是一場奇跡，卻仍然奢望這份奇跡的光芒跨越更多的山海，成為照耀我的星河。

感謝你們的包容，我沒有什么好報答你們的，所以在這里祝大家平安喜樂、人生健康圓滿！