于曉表示這樣的家長不能說不好，但是怎么看都不適合王默的成長性格。

家長給自由應(yīng)該是在判斷小孩子有足夠的自制能力，真正能夠為自己負責(zé)的時候才給出的。

能夠信任自己的孩子當(dāng)然很好，可是對象王默這樣三分鐘熱度的孩子來說，過度的信任很有可能會變成一種縱容，因為孩子本來就會選擇最讓自己舒適的圈子，家長更應(yīng)該帶孩子看到更遠的未來。

這才是給予孩子信任和自由的前提，而不是在孩子的觀念還沒有明晰的時候片面給予放縱。

不過別人家教孩子，于曉還是不討人嫌，免得王默因此心生不解和怨恨。

但是作為以后要打更多交道的人，陳思思的情況還是要想想看怎么幫個忙的。

恰好這個時候，陳思思媽媽也提到于曉。

“你看看于曉，優(yōu)秀的人會這樣玩物喪志嗎？像她這樣的孩子多的是，你不努力，不做到完美，就會被別人比下去！”

“啊哈哈哈……”看見陳思思媽媽和陳思思都把目光投向自己，于曉瞳孔稍微放大了一點，然后眼睛很快瞇起來，眼珠子止不住左右亂滾，然后飛快抬頭，朝班主任的方向瞄了一眼，又像觸電一樣把頭扭開。

主打一個不用正眼瞧人。

“這個嘛……應(yīng)該、也許、可能、大概……”

一看到這么心虛的舉動，班主任的眉頭不禁微微擰起，聲音也變得有些嚴(yán)厲：“于曉！你上課也在玩玩具嗎？”

于曉像是被突然嚴(yán)厲起來的聲音嚇個一激靈，然后猶猶豫豫從書包里面掏出一個七階魔方，吞吞吐吐道：“就是，上課的時候感覺有點無聊……”

“反正數(shù)學(xué)課的知識都很熟練了，總是看書也有點沒意思，就……而且魔方也可以鍛煉數(shù)學(xué)能力啊。”

于曉辯解的時候多少有些底氣不足，努力想要說服老師：“我都是在課桌抽屜里面盲擰的，絕對不會干擾到同學(xué)們上課，學(xué)數(shù)學(xué)也不能光做題……是不是？”

本來以為是優(yōu)秀代表，沒想到玩起來最放肆。

班主任臉色鐵青，但是又說不出來什么。

他叫陳思思和王默的家長是因為她們最近上課總是說小話，還把玩具帶到課堂上來，覺得會影響學(xué)習(xí)成績。

可是，于曉的道理一套一套，而且藏得實在很好，如果不是她自己說的話，估計沒有老師能夠發(fā)現(xiàn)。

因為就像于曉所說，她確實沒有影響到學(xué)習(xí)，完全是知道分寸的紅線蹦迪。

可是就這么輕輕放過去怎么著都有點說不過去。

最終，他只好有些干巴巴地說：“上課還是要尊重一下老師的，萬一你玩的太專注，漏掉不會的知識點怎么辦？就算是魔方也不能在上課的時候玩，下課玩一玩老師肯定很支持?！?/p>

班主任說這話的時候，自己心里面都沒有底氣。

因為你要說一個數(shù)學(xué)從來沒有考過滿分以外分數(shù)、常年參加競賽名列前茅的孩子在小學(xué)階段有遺漏的知識點，那也屬實是有點虧心。

而且你要說她純粹是在玩吧……

七階魔方盲擰的記憶和計算量，他一個三階魔方都玩不溜的人想想就知道有多大。