有些人，一旦遇見(jiàn)，便一眼萬(wàn)年；有些心動(dòng)，一旦開始，便覆水難收。

我好像開始想多點(diǎn)關(guān)注許北雁，了解他的事情，他是一個(gè)什么樣的人，自己也在無(wú)形中找點(diǎn)話題，讓他記得我。

還記得那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師站在講臺(tái)上面“二十分鐘寫，二十分鐘講，抓緊時(shí)間。”然后讓我們寫步步高練習(xí)冊(cè)，她當(dāng)場(chǎng)講。我正準(zhǔn)備開始認(rèn)真的做作業(yè)，木兮突然把頭湊過(guò)來(lái)，低頭和我說(shuō)“數(shù)學(xué)老師肯定沒(méi)有備課，我剛才看到她的練習(xí)冊(cè)上沒(méi)有答案，和我們一起現(xiàn)做”。

“哈哈哈，她也不喜歡做作業(yè)”我和木兮同時(shí)心領(lǐng)神會(huì)，接著我就認(rèn)真專心寫作業(yè)，木兮寫一題就問(wèn)一下怎么寫下一題，當(dāng)我講了一半的時(shí)候，她就跟我說(shuō)她會(huì)了，等她把答案寫完后，再和我對(duì)一下，每當(dāng)和我一樣的答案，她便很開心，說(shuō)她是個(gè)天才，我也好笑，接著就說(shuō)“對(duì)，真聰明，你的豬腦果然另有所用”“切，你那就是嫉妒我”木兮也回懟起來(lái)。

“第十一題你寫的什么”木兮想要看我的答案，“我選的是 A”木兮又接著問(wèn)“方差的公式是什么”我很無(wú)奈，只好和她解釋“我們先把書打開，然后用你的慧眼去看那個(gè)黑體加粗字，別這么懶，好不好”木兮沒(méi)辦法這好自己去翻書。

過(guò)了二分鐘，木兮把答案算出來(lái)了，又和我的答案不一樣，我和她都十分堅(jiān)信自己的答案，懷疑對(duì)方，因?yàn)檫@是單純的公式，只有一種可能，有人算錯(cuò)了。我們最后決定看下許北雁的答案，他數(shù)學(xué)很好，

“許北雁，那個(gè)你方差的答案是多少”木兮小心翼翼的問(wèn)，我只看到許北雁目光在尋找那道題，接著就輕飄飄的一句“直接用公式得出64”

聽(tīng)完這個(gè)答案，我和木兮二個(gè)人都傻了，一道題答案，三個(gè)人三個(gè)不同，“你確定？”我也開始不安?！安粫?huì)吧，我算了三遍，應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)的，你們要信我”我很自信的望著他們。

“我信你啊，畢竟你也是算了三遍的”木兮最后還是向著我，這時(shí)候壓力來(lái)到了許北雁的這邊，他看了我一眼，可能不想爭(zhēng)執(zhí)，也可能自己懷疑，他最后還是聽(tīng)我的，把他的答案改了。

答案風(fēng)波過(guò)去了，我們也繼續(xù)寫作業(yè)，二十分鐘很快就過(guò)去了，數(shù)學(xué)老師開始講課接題了。只見(jiàn)數(shù)學(xué)老師熟練操作，看著練習(xí)冊(cè)上題，邊講邊做，前面我還是沒(méi)有很認(rèn)真的聽(tīng)，那些不在意了，我的重點(diǎn)是那個(gè)方差題。

很快，數(shù)學(xué)老師講到那題，“方差是64，這題很簡(jiǎn)單，套公式啊，算錯(cuò)了的人扇自己一巴掌”聽(tīng)完老師的話，我感覺(jué)很尷尬，有一種丟人現(xiàn)眼的感覺(jué)，

木兮望著我壞壞的笑“來(lái)吧，我來(lái)扇你一巴掌”我向旁邊移了移，很不服“你還不是算錯(cuò)了，不就是算錯(cuò)了，思路也沒(méi)錯(cuò)”木兮也沒(méi)有做什么傷害我的事，頂多就是暴打我的頭。

木兮是沒(méi)事，許北雁怎么辦，讓他打我也不可能，真丟人，他估計(jì)都無(wú)語(yǔ)了。我出于禮貌和人道，還是問(wèn)一下他“那個(gè)，你沒(méi)事吧，我不是故意的坑你的，不怪我，有時(shí)候你要相信自己，堅(jiān)定自己的答案，從側(cè)面反應(yīng)你很不自信，我現(xiàn)在幫你樹立自信，這次是我?guī)湍?，下次不要這樣了”

說(shuō)完之后，我看著許北雁，他居然笑了，