記得剛上高一的時(shí)候，寢室是一個(gè)六人間，靠墻是兩排雙層床，床靠墻的位置留著一條小小的縫隙，剛好可以從縫隙看到床底。

我被分到了最里面的下鋪位置，室友們是幾個(gè)五大三粗的體育生，平常特別喜歡排擠比自己瘦弱的人，班上很多人都非常討厭他們。

由于學(xué)校是住宿制，每個(gè)月才能回去一次，每天除了上課和吃飯，還要忍受在課余時(shí)間里那些家伙們煩人的打鬧和無(wú)聊的取樂(lè)行為。

剛開(kāi)始的第一個(gè)月里，每天晚上回寢室是一種折磨，不光光是面對(duì)宿管阿姨的冷眼 還有室友們對(duì)我性取向的嘲諷和人身攻擊.......

在學(xué)校里的日子是最讓人煎熬的時(shí)光，但對(duì)比起我周圍的普通人，我似乎可以感知到更多的東西，不如說(shuō)，是我在引來(lái)更多的東西。

第一次遇見(jiàn)它時(shí)是在一次晚上，當(dāng)時(shí)，幾個(gè)體育生室友已經(jīng)睡下了，只剩下自己上鋪的還在和對(duì)面上鋪聊黃腔，時(shí)不時(shí)還會(huì)發(fā)出一些奇奇怪怪的輕微笑聲。

我側(cè)過(guò)臉，把臉對(duì)著墻壁，這是我睡覺(jué)時(shí)的一個(gè)習(xí)慣性動(dòng)作，感覺(jué)自己這樣子就可以不用看見(jiàn)對(duì)面床鋪那張呼呼大睡的臉了（實(shí)則還是因?yàn)闆](méi)有安全感.......）

到了半夜都時(shí)候，我被一股涼氣冷醒了，寢室里還有說(shuō)話的聲音，但是比我之前還要小聲了，我抬頭理了理被子，繼續(xù)躺下睡，但還沒(méi)睡一會(huì)，便又感覺(jué)到了涼氣，而且說(shuō)話聲還在繼續(xù)，但卻是從床底下傳來(lái)的......

我心中冒起一陣不安的念頭，悄悄把臉湊近了靠墻的床縫邊上，此時(shí)，那股涼氣正從床縫里冒出來(lái)，我從床縫上往床底下看，下面一片漆黑，什么也看不見(jiàn)，只有撲面而來(lái)的涼氣。

就在我想移開(kāi)目光時(shí)，我注意到了一個(gè)白色的東西，仿佛是一只眼睛，突然從黑暗中乍現(xiàn)出來(lái)。

我并不害怕，但是因?yàn)橄藷舻木壒?，我沒(méi)能看清它的樣子，但依舊可以感受到吹拂著自己面龐的冷氣，于是，我悄悄探出一根手指，伸進(jìn)了床縫中，感受著冷氣的呼出和一些手指上傳來(lái)的奇怪觸感......

第二天，依舊是枯燥的課堂和令人生厭的一群人，但這次不一樣了，在課堂上，它告訴我，將衣領(lǐng)露出一條小細(xì)縫它就可以鉆出來(lái)，而且只有我可以看見(jiàn)它。

到了午飯時(shí)，幾個(gè)煩人的同學(xué)竟然奇跡般地沒(méi)有來(lái)找我的麻煩，我也能夠好好吃一頓午飯了，況且，在邊吃飯時(shí)，它也在向我講述自己的來(lái)歷。

它自稱為隙，能夠從世界上任何一個(gè)縫隙中出現(xiàn)，只要是見(jiàn)到它的人，它就能夠讓見(jiàn)到它的人擁有好運(yùn)氣。

不知為何，也是從認(rèn)識(shí)它的那天開(kāi)始，我的運(yùn)氣似乎真的變好了起來(lái)，幾個(gè)室友平常也不怎么欺負(fù)我了，而且每次回寢室熄燈前還會(huì)恭恭敬敬地向我道一聲“晚安”才肯上床。

我和隙之間的聊天內(nèi)容逐漸變多了，并不局限于每次口頭上的，它似乎是擁有某種特殊的交流能力，只需要我產(chǎn)生一個(gè)念頭或者思維，它便能回應(yīng)我，任何外人都無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)，但即使是這樣，我依舊感覺(jué)到一陣空虛感，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)隙的真正模樣，而且在現(xiàn)實(shí)里我從來(lái)沒(méi)有真正找過(guò)一個(gè)可以傾訴的對(duì)象，很多人都會(huì)因?yàn)槲夷呛翢o(wú)邏輯的語(yǔ)言而放棄與我交流的想法......

高一的下半學(xué)期期末，我的成績(jī)迅速拔尖到了班級(jí)前列，就連老師也對(duì)我刮目相看，她鼓勵(lì)我以后爭(zhēng)取可以考上一個(gè)重本大學(xué)，但只有我自己清楚，是隙帶給自己的“好運(yùn)氣”發(fā)揮了作用。

在暑假的時(shí)間里，父母?jìng)兌荚谕獾?，沒(méi)時(shí)間回來(lái)，只剩下我一個(gè)人在家里，而我也幾乎每天晚上都會(huì)將家里的所有門(mén)都留一條半掩著的小縫隙，一是希望它隨時(shí)可以出現(xiàn)，二是希望可以借助門(mén)縫看見(jiàn)隙的全貌，但每次它到來(lái)時(shí)，除了撲面的寒氣與縫隙中那模糊的“眼睛”，我什么也看不見(jiàn)，甚至唯一能做的只是用手小心翼翼地接觸一下它那觸感怪異的“肌膚”，但每次當(dāng)我猛地打開(kāi)門(mén)時(shí)，外面卻空空蕩蕩，它卻會(huì)從另一個(gè)門(mén)縫中出現(xiàn)，用令人毛骨悚然的聲音嘲笑我......

整個(gè)漫長(zhǎng)的暑假生活似乎有了隙的存在而變得充實(shí)起來(lái)，但隨著我跟同校的一位男生陳燁談起對(duì)象之后，一切都改變了。

陳燁是比我大一級(jí)的學(xué)長(zhǎng)，平時(shí)我跟他會(huì)在偶爾在教學(xué)樓碰上一面，雖然雙方都互相不認(rèn)識(shí)，但跟他談上對(duì)象很大一部分原因是因?yàn)樾@墻，他通過(guò)校園墻主動(dòng)找上了我，而且他的家離我家很近，可以隨時(shí)來(lái)陪我，就這樣，我們倆僅用了一周多的時(shí)間便逐漸接近了對(duì)方，確認(rèn)了關(guān)系......

在和陳燁一起的整個(gè)暑假里，他帶我出去玩，我們一起看電影，一起打羽毛球，逛街，他將我?guī)нM(jìn)小巷中表達(dá)自己熱切的愛(ài)意，我們相互親吻，回到我家中，在床上十指相扣......

開(kāi)學(xué)之后，生活似乎又再次恢復(fù)了常態(tài)，室友一反暑假之前的態(tài)度對(duì)我變本加厲，他們不再對(duì)我人身攻擊，而是將我?guī)нM(jìn)沒(méi)人的地方拳打腳踢，在這段時(shí)間里，陳燁也人間蒸發(fā)了，有人說(shuō)他為了自己新交的一個(gè)外校對(duì)象轉(zhuǎn)校了，也有人說(shuō)他因?yàn)橐恍┦虑槎黄忍幼詺ⅲ珶o(wú)論怎樣，不管是自己的對(duì)象，還是自己曾經(jīng)的一切，就連它，也不再?gòu)哪呛诎档目p隙中出現(xiàn)。

時(shí)間一晃，近一年的時(shí)間過(guò)去了，我到了和陳燁曾經(jīng)一樣的年級(jí)，曾經(jīng)的那些和他一屆的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們畢業(yè)了，我也明白，自己在面臨關(guān)鍵的學(xué)業(yè)問(wèn)題前不能松懈，于是，我只能選擇忘卻，忘卻掉不應(yīng)該存在的東西，將它也當(dāng)成自己的一場(chǎng)夢(mèng)。

整個(gè)高三的學(xué)年里，我?guī)缀跏前l(fā)了瘋一般地學(xué)習(xí)，晚上，我借宿在其他樓層的的寢室里，為了讓幾個(gè)室友根本找不到我，一晚上甚至?xí)那膿Q好幾個(gè)寢室，有時(shí)在寢室里的人還未察覺(jué)的情況下，我就已經(jīng)躲進(jìn)了床底，因?yàn)樽约荷聿氖菪〉脑颍词棺约弘[藏在床底下也沒(méi)人會(huì)發(fā)現(xiàn)自己，只是每天早上都必須更早起床離開(kāi)寢室，避免被人發(fā)現(xiàn)。

到了高考前一周的周末，學(xué)校專門(mén)特許我們高三學(xué)生在星期六晚上每個(gè)班可以放電影，所有人在得知消息后都?xì)g呼雀躍，也算是作為三年來(lái)的最后一次喝彩。

晚上，班里一片熱鬧，白板上放著大家推選出來(lái)的一部關(guān)于青春的劇情電影，但講臺(tái)下的每個(gè)人幾乎都在討論著這次題型難不難，考完之后大家建小群之類的，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，在經(jīng)歷這三年的時(shí)間里，自己只能依靠著高考這條縫隙離開(kāi)這里了。

我悄悄借著手電筒的一絲光線在桌下看書(shū)，周圍人的議論聲絲毫無(wú)法影響我，但就在我看得入迷時(shí)，周圍霎時(shí)間安靜了下來(lái)，只剩下一陣電視故障時(shí)發(fā)出的聲音......

我愣了一下，猛地抬頭環(huán)顧四周，所有人都停止了談話，他們凝視著滿是雪花屏的白板，似乎有什么東西控制住了所有人的注意力。

我站起身，毫不猶豫地飛快逃離了教室，不知為何，我品嘗到了一絲危險(xiǎn)的氣息，但就在自己剛剛關(guān)閉教室門(mén)時(shí)，一股強(qiáng)大的力量將我撞翻到了墻壁上，我忍受著劇痛，一邊痛苦哀嚎著，一邊眼睜睜地看著教室里陷入純粹的黑暗，教室門(mén)也逐漸拉開(kāi)一條縫隙......

我本以為可以忘記，但它，卻是真正存在的，這一次，它不再隱藏自己，而是徹底展示出自己原有的模樣......

那天晚上，它沒(méi)有攻擊我，也許對(duì)我并不抱著敵意而來(lái)，也許，它和“他”會(huì)是一樣的......

高考當(dāng)天，我被強(qiáng)行從考場(chǎng)上帶走進(jìn)行調(diào)查，因?yàn)樵诟呖记跋?，我們整個(gè)班上除我之外的四十四名同學(xué)全死在了教學(xué)樓天臺(tái)上，每具尸體身上都布滿了我的指紋，因此，作為整個(gè)班上唯一的幸存者，警方能做的，就只有盤(pán)問(wèn)我。

我不知道該如何回答警方的問(wèn)題，但也正是如此，我還是通過(guò)一些就連自己都無(wú)法理解的經(jīng)歷與事件將整個(gè)故事編出來(lái)了一個(gè)合理的來(lái)龍去脈，警察也勉強(qiáng)相信，雖然整件事情最終還是不了了之，但我還是得到了滿意的結(jié)果......

至此，我成為了“它”的“裂隙”，也成為了可以和他至死不渝的一部分......