初一政史地生知識(shí)梳理

【第四課 友誼與成長(zhǎng)同行】

1.友誼的力量？（朋友的重要性、影響、作用？）

①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。

②朋友，見證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。

③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

2.友誼的特質(zhì)（友誼為什么能如此打動(dòng)我們？）

①友誼是一種親密的關(guān)系。

②友誼是平等的、雙向的。

③友誼是一種心靈的相遇。

3.友誼的澄清（如何正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待友誼？）

①友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

②競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)。

③友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。

【第五課 交友的智慧】

1.如何建立友誼？

①建立友誼，需要開放自己。

②建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。

③建立友誼，需要科學(xué)的方法。

2.如何呵護(hù)友誼？

①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。

②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。

③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。

④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。

4.網(wǎng)上交往的利與弊？

利（積極影響）： 網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，它超越時(shí)空限制，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機(jī)會(huì)結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈。

弊（消極影響）： ①有時(shí)關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。 ②虛擬世界的交往會(huì)帶來(lái)許多不確定因素，難以觸摸到生活中的真實(shí)。

5.如何慎重結(jié)交網(wǎng)友？

①網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。

②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。

③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。

④在網(wǎng)上交往過(guò)程中，我們要遵守法律、法規(guī)。

⑤我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。

【第六課 師生之間】

1.教師的職業(yè)有什么特點(diǎn)?

①教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一；

②在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。

2.時(shí)代發(fā)展對(duì)教師的更高要求：(四有好老師)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。

3.為什么老師會(huì)有不同的風(fēng)格?

由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。

4.如何面對(duì)不同風(fēng)格的老師?

①承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方；

②了解老師教育行為的目的，試著主動(dòng)和老師交往；

③無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。

5.如何理解“教學(xué)相長(zhǎng)”?

①教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程；

②一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；

③另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。

6.怎樣建立教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系?

①培養(yǎng)主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度；

②真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解；

③與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果；

④學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。

7.怎樣正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)和批評(píng)?

①表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；

②批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。

8.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的?（亦師亦友）

學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，這是師生交往的良好狀態(tài)。

9.如何與老師建立亦師亦友的良好師生關(guān)系?

①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始；

②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友；

③正確處理與老師之間的矛盾。

10.為什么尊重老師?

①是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；

②是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)；

③老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。

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