【神?。　?/p>

　　彭以晞遞來一張紙條，秦攸這才回過神來，低頭看。

　　什么神？神什么?。?/p>

　　秦攸搖搖頭：不對(duì)不對(duì)，現(xiàn)在的重點(diǎn)不是這個(gè)。

　　秦攸將書翻到對(duì)應(yīng)的地方，提筆寫下呂老師板書的公式，又拿起那張小得有點(diǎn)寒酸的紙條，左瞧右看，皺了皺眉，心想這彭以晞?wù)鎿搁T。

　　秦攸把那一本空白草稿本掏出來，無視前面一堆演算過程和其中夾雜著的幾何圖形以及一些奇奇怪怪的小涂鴉，直接把草稿紙翻轉(zhuǎn)一百八十度，“嚓”地一下撕下最后一頁。

　　干凈，利落。

　　秦攸又瞟了一眼彭以晞遞來的那張小紙條，此時(shí)它正像一只喪家之犬，蔫蔫地縮在課桌角落，好似在畏懼秦攸手上的那一大張白紙。

　　不錯(cuò)，還挺豪氣。

　　秦攸滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，開始寫字。

　　彭以晞察覺到一旁的秦攸沒有抬頭，便趁著呂老師寫板書時(shí)小聲問：“你不聽課?。俊?/p>

　　秦攸也小聲回答：“我怎么可能不聽課。還有，遞紙條的是你?！比缓?，他將白紙折了兩折，放在彭以晞?wù)n桌上。

　　【確實(shí)，我也覺得挺神。】

　　彭以晞：這人好像自戀過度了。

　　秦攸見彭以晞沒動(dòng)靜，又把白紙拿回來，“唰唰”寫下幾行字。

　　【我的意思是，老馮真神，一天就能教完一個(gè)單元加上三個(gè)課時(shí)?？赡艽酥穹潜酥瘢@不重要，重要的是我上面寫的。】

　　彭以晞?dòng)行┵M(fèi)解，撓撓頭，斟酌了下用詞：“老馮昨個(gè)兒就教了一個(gè)課時(shí)。其余的都是放假初末兩段時(shí)間教的，這種教學(xué)模式你應(yīng)該有所聽說吧?！?/p>

　　秦攸嘴角一扯，筆也不住地跟著動(dòng)，書上“數(shù)”字的最后一捺拐了個(gè)彎，貫穿整個(gè)字。

　　超新星炸了吧！我特么不適合這里！