翻開(kāi)了書(shū)本的第一頁(yè)，里面便是上課時(shí)的學(xué)生守則

規(guī)則一：課堂內(nèi)禁止大聲喧嘩，違者將受到老師懲罰

規(guī)則二：上課時(shí)積極回答問(wèn)題，每答對(duì)一道題加一分，答錯(cuò)一道題扣兩分，每人基礎(chǔ)積分四分，積分歸零將受到老師懲罰

規(guī)則三：上課時(shí)禁止吃零食，看課外書(shū)，若有發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)立即報(bào)告老師

規(guī)則四：上課嚴(yán)禁遲到，如果學(xué)生遲到將會(huì)被老師帶去辦公樓處理，被警告一次，并扣除五積分

還有一行似乎是別人的備注，寫(xiě)著：

不要相信老師和校長(zhǎng)，不要去校長(zhǎng)辦公室！

后面一句話甚至被紅筆圈起來(lái)畫(huà)了三個(gè)感嘆號(hào)。

徐清源沉默。

這破學(xué)校規(guī)則咋這多（指指點(diǎn)點(diǎn)）

徐清源在腦中思考片刻，決定拿張草稿紙捋一捋思路。拿起草稿紙，卻發(fā)現(xiàn)背面寫(xiě)上了一大堆的字，還很潦草，似乎是寫(xiě)的非常緊急。

“你好，我是上一個(gè)坐在這里的同學(xué)，學(xué)校很不對(duì)勁，不要相信老師，不要完全相信規(guī)則，看紅書(shū)和吃零食是為了抵制“祂”，小心祂，祂在影響所有人，教學(xué)樓的背面有我埋下的折疊小刀和我抄下的辦公樓守則，桌兜最里面有零食和紅書(shū)，不要被祂影響，剩下的還請(qǐng)你自己努力了，一切都和三年前的學(xué)生墜亡事件有關(guān)，記得不要在白天出教學(xué)樓，在傍晚時(shí)是最好行動(dòng)的！”

啊，看樣子是上一個(gè)坐在這里的人留下的紙條，這字真難看。

徐清源努力辨別所有字后再次打量了教室內(nèi)的所有人，似乎他們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的異常，但也不能掉以輕心。身旁的同桌低著頭，面色蒼白，并沒(méi)有像是其他學(xué)生一樣死死地盯著黑板，而是口中咀嚼著什么，看手中的紅書(shū)。

老師似乎并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)兩人的異常，仍舊講解著初中的數(shù)學(xué)知識(shí)。徐清源也并不準(zhǔn)備舉報(bào)同桌，畢竟如果其他人的木訥和怪異是因?yàn)榈k的影響，那么現(xiàn)在揭發(fā)同桌不就是在害人嘛。

徐清源決定相信草稿紙上寫(xiě)下的內(nèi)容，并準(zhǔn)備在午間或傍晚去教學(xué)樓背面拿取小刀和紙條，雖然以他的身體素質(zhì)和運(yùn)氣拿上刀也沒(méi)什么用就是了。

徐清源在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，整理出了幾條可以相信的信息，并將接下來(lái)的設(shè)想行動(dòng)寫(xiě)下來(lái)，要是祂對(duì)其他人的影響是同化的話，寫(xiě)下這些還能防止自己迷失在這所詭異的學(xué)校。

禁地中的時(shí)間節(jié)點(diǎn)似乎十分怪異，徐清源剛睜開(kāi)眼時(shí)外面的天色看上去還只有七八點(diǎn)左右，可體感中還沒(méi)有十五分鐘，下課鈴就已經(jīng)響了，外面的光照也變成了夏天正午時(shí)分才有的艷陽(yáng)。

其他學(xué)生已經(jīng)拿上飯卡去準(zhǔn)備去食堂吃飯了，同桌也在下課后意味深長(zhǎng)地看向徐清源，離開(kāi)了教室。徐清源還在翻找桌兜里的紅書(shū)和零食，并準(zhǔn)備將其放入系統(tǒng)背包時(shí)，危機(jī)感卻油然而生。

抬頭一看，哦豁，是剛才的數(shù)學(xué)老師，完蛋。

“徐同學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)是飯點(diǎn)了，為什么還在教室里逗留?”

好看的皮囊似乎已經(jīng)開(kāi)始從嘴角裂開(kāi)，好像就要像課開(kāi)始之前對(duì)那些遲到的學(xué)生一樣將徐清源吞入腹中。

“老師，我在找飯卡?！毙烨逶疵嫔桓模坪跽娴氖窃谡绎埧?。在桌兜中翻翻找找，看見(jiàn)了最深處的鮮紅色，發(fā)現(xiàn)其不能被系統(tǒng)背包收起后面不改色地用書(shū)藏好，裝作是不小心一樣把飯卡扒拉到地上，像是才看到一樣將其從地上撿起，有些驚喜地說(shuō)道：“老師，我找到了，我先去吃飯了?！?/p>

說(shuō)完后，不顧那怪物老師復(fù)雜的看墨鏡的眼神，快步走出教室，離開(kāi)了教學(xué)樓。