—體術(shù)課—
“箜祭同學(xué),等會(huì)兒一起來(lái)對(duì)練吧!”
乙骨憂太邁著輕快的步伐跑了過(guò)來(lái),臉上帶著陽(yáng)光又靦腆的微笑,比剛?cè)雽W(xué)那會(huì)兒的狀態(tài)可要好得太多了。
“好啊,等會(huì)兒我準(zhǔn)備一下”
隨著每天一起上體術(shù)課的關(guān)系,大家的友誼如同鋼筋鐵骨般日益堅(jiān)固,同伴間的配合和默契也正在悄無(wú)聲息地不斷升溫。
雖然才相處了短短一個(gè)月的時(shí)間,但箜祭奈可以感覺(jué)得到
憂太正在慢慢進(jìn)步
從第一次體術(shù)對(duì)決時(shí),就察覺(jué)到了他的變化。
變厲害了……憂太
不過(guò),自己也不是吃素的
在這短短一個(gè)月的時(shí)間里,箜祭奈以驚人的天賦成為了二級(jí)咒術(shù)師,自己當(dāng)時(shí)記得,憂太那時(shí)好像也在,看到高層給我判下的證書(shū)不由得感嘆了好久
明明自己是特級(jí)
不過(guò),箜祭并沒(méi)有說(shuō)出口而是
“這也不算什么啦,憂太才叫厲害呢!第一天踏進(jìn)學(xué)校就成了特級(jí)咒術(shù)師,任誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)眼紅羨慕一把吧?!?/p>
剛說(shuō)完,就看到他害羞的轉(zhuǎn)過(guò)頭,耳朵都紅了
不過(guò),憂太比以前進(jìn)步很多呢?和大家的關(guān)系也好了很多。
就在這時(shí),五條老師拍手走過(guò)來(lái)“奈,過(guò)來(lái)一下”
箜祭奈有些疑惑的跑了過(guò)去
“怎么了,五條老師”
“跟我過(guò)來(lái)一下”
——
五條悟從刀架上拿下一把刀,遞給了箜祭奈
“這是一級(jí)咒具,流空?!?/p>
“可以將咒力凝聚在刀身上,每疊加一次傷害就會(huì)翻倍一次,疊加越多傷害就越強(qiáng)”
“不過(guò),以你現(xiàn)在的實(shí)力,估計(jì)還不足以控制這柄咒具”五條老師給箜祭講解著
“是……我知道了”
——回到教室——
箜祭奈伸了伸懶腰,回頭看了眼那柄咒具想起五條老師之前說(shuō)的
“以你的實(shí)力,估計(jì)很難控制……不過(guò)在那之前,你就和憂太好好聯(lián)系吧~畢竟現(xiàn)在的你們真的太弱了”
一想到這,箜祭奈就拍了拍自己的臉給自己打氣。隨后,跑回操場(chǎng)和大家繼續(xù)練習(xí)【至于那柄咒具,被放回宿舍了】
——到了晚上——
在宿舍里,箜祭小奈心翼翼地取出了那把神秘的咒具。它是一把鋒利的武士刀,長(zhǎng)約二尺六寸,寬約三厘米,散發(fā)著冷冽的寒光。刀柄上雕刻著金色的彼岸花圖案,仿佛在訴說(shuō)著一個(gè)關(guān)于生死輪回的傳奇故事。
看起來(lái)著實(shí)美麗
這真是一級(jí)咒具嗎?
算了,一切問(wèn)題還是明天去問(wèn)五條老師吧
——————
話是這么說(shuō)啦,但為什么……
"但,為什么要給我這樣的一級(jí)咒具呀?" 箜祭奈反復(fù)思考著這個(gè)問(wèn)題,卻怎么也想不出來(lái)。如果換成是憂太,他或許能夠輕松應(yīng)對(duì)。然而,對(duì)于自己來(lái)說(shuō)......五條老師曾經(jīng)詳細(xì)地描述過(guò),以自己的實(shí)力,根本就無(wú)法掌控這樣的一級(jí)咒具。而且,她隱約能感覺(jué)得到
里面的咒力……
咽下一口唾液,緊張地握住刀柄。緩緩地將其抽出,而就在那一刻,當(dāng)箜祭抽出一小段時(shí)
突然頭開(kāi)始暈了起來(lái)
怎……怎么回事
箜祭奈沒(méi)有理會(huì)【流空】,而是用雙手緊緊地按住自己的頭部,努力維持著清醒的意識(shí)。然而,那眩暈感卻如同潮水般洶涌而至,逐漸變得愈發(fā)強(qiáng)烈。終于,在那一刻,她感到整個(gè)世界都在旋轉(zhuǎn),最后
"彭"
的一聲
便倒地不起了