時光荏苒中，尋常逐漸蛻變?yōu)榉欠?，憂傷亦漸變?yōu)闅g愉，陌生漸漸融為親切，反之亦然——

我輕輕背起了書包,讓它輕輕地貼在我的肩膀上。書包里并沒有裝太多的東西,不過隨著日子一天天過去,它會變得越來越沉重?，F(xiàn)在雖然時間還早,但離八點已經(jīng)不遠(yuǎn)了。

當(dāng)我邁出家里的大門,迎接新學(xué)期的開始時,人潮涌動在街頭,學(xué)子們背著行囊,各自滿載著未來的希望,自信滿滿地向前邁著。他們的眼中閃爍著期待和憧憬,仿佛在宣告著新的開始和無限可能。

我緩步來到教室,發(fā)現(xiàn)教室里的人不多。我的目光落在前幾天我坐著的空蕩蕩的座位上,于是我坐了下下。待我安頓好書包,我看了看教室的角角落落,默默等待著李亦歡的到來。仿佛時間停滯了一般,我用輕柔的目光打量著教室中的每一個角落,等待著李亦歡的加入。

經(jīng)過漫長的時間，李亦歡終于背著書包來到我的身旁。這讓我感到不再孤獨，因為她的陪伴讓我倍感溫馨。我們開始交談，談天說地，彼此分享著生活的點滴，讓無聊的時間變得生動有趣。

李亦歡的弟弟李祖杰與我們一起在同一班級,他身處第一排第二列的位置上。然而,他并沒有坐下來,而是選擇了站著。坐在他身邊的一個中分劉海的女孩讓我感到十分眼熟。

我指了指那個女孩，向李亦歡問道：“那個是不是劉萌藝？”李亦歡用困惑的目光注視著我，詢問道：“劉萌藝是誰？”她似乎對此毫無所知。當(dāng)我再次指向那個女孩時，她依然無法理解。面對這般情景，我不禁有些尷尬，于是沒有再繼續(xù)追問下去。

課間的時間總是短的,還沒一會兒就上課了。班主任依然戴著頂帽子走進(jìn)了教室。他把自己的電話號碼寫在了黑板上,那飄逸的筆跡像是一朵盛開的花朵,讓人不禁想起清晨陽光中露珠的微光。好好記,我這么和李亦歡說著。

班主任的話仿佛如詩如畫,富有詩意和想象力。他說:“把我的電話記下來,回去讓你們家長加我微信,然后拉進(jìn)班級群?！彼@么一說,我不由自主地拿起筆記本,在他的要求下把他的電話號碼寫在封面上。這個瞬間,我仿佛感受到了他內(nèi)心的期望和信任,也感受到了自己的責(zé)任和使命。仿佛這是一場美麗的緣分,我們即將開始一段奇妙的冒險之旅。

班主任手中握著一張潔白無瑕的宣紙，對著我們娓娓道來：“我們班有兩個人轉(zhuǎn)走了。一位是劉萌藝，另一個是……”

“李梓楓。”我輕輕地對李亦歡說出了口。

班主任也念出了和我預(yù)想中的名字：“李梓楓?！?/p>

在報到的那一刻，以及今日正式啟業(yè)的時刻，我未曾與李梓楓相逢。因此，當(dāng)老師提及兩位同學(xué)已離席時，我的心中立刻浮現(xiàn)出他的名字。不知為何，聽聞他離去的訊息，我竟有一種難以言喻的悵然若失。

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我們來到了語文課堂。這位名叫蔣鳥宮的語文老師，年歲已在四旬之上。他的頭發(fā)從頭頂兩側(cè)翹起，若細(xì)觀之，會發(fā)現(xiàn)他與我不謀而合，同樣擁有一單一雙的眼眸。歲月在他的臉上留下了無數(shù)的皺紋，人中的胡茬也顯得雜亂無章。他身著一件短袖襯衫，腰間系著擴(kuò)音器，麥克風(fēng)便在其左側(cè)。盡管他的身材略顯消瘦，但似乎他的肚子略有些豐滿。

他為我們揭開了第一堂課的序幕，竟是三首意境深遠(yuǎn)的古詩，這讓李亦歡和我不禁為之震撼。過去的語文老師總是從基礎(chǔ)知識講起，而他卻獨樹一幟，選擇以這三首古詩作為我們學(xué)習(xí)之路的起點。

在語文老師的要求下，我們認(rèn)真練習(xí)書寫生字“德 鵲 蟬”。我提起筆，揮灑自如，片刻間便完成了任務(wù)。然后，我不禁好奇地抬頭觀察其他同學(xué)的練習(xí)情況。

語文老師緩緩地走向與我在二年級同過班、名為鄒瑟亞的女生身旁。他對女生說，她的“德”字下方的“心”書寫有誤。聽聞此言，我立刻審視自己的字跡，又看了看李亦歡的。隨后，我將“心”字寫得與書本上的范例相仿，心中稍感寬慰。畢竟，我最害怕老師在我的作業(yè)旁駐足觀看。

午后陽光輕柔地灑在窗欞上，兩堂課程如夢幻般迅速流逝。前方那位甜美可人的少女輕輕轉(zhuǎn)身，烏黑的發(fā)絲扎成低低的馬尾，斜劉海輕拂額前，眉宇間透露出一絲英氣。她的雙眼皮大眼充滿靈氣，然而肌膚略顯瑕疵。她向我輕聲問道：“是放學(xué)了嗎？”

在短暫的躊躇之后，我略帶猶豫地回應(yīng)：“是吧……”

然而，當(dāng)我們從知識的殿堂步出，盡管四周人潮熙攘，卻無一人顯露出歸家的跡象。

少女輕旋身姿，柔聲道：“不是放學(xué)了吧……”面對這般景象，我略感窘迫。

夜幕降臨，校園里的鐘聲緩緩響起，宣告一節(jié)晚自習(xí)的結(jié)束。在這寧靜的夜晚，我滿懷期待地等待著與摯友彭珠茵重逢的那一刻。終于，在熙攘的人群中，我看到了她那熟悉的身影，心中涌起一股難以言喻的喜悅。我們緊緊相擁，仿佛要彌補這漫長的時光。隨后，我們暢談彼此的生活瑣事，分享彼此的喜怒哀樂。我不禁拿出了我與李亦歡共同創(chuàng)作的幽默畫作，逗得她捧腹大笑，笑聲在夜空中回蕩，溫暖著我們的心房。

在開學(xué)的第一天，盡管一切顯得平淡無奇，然而正如先苦后甜的道理，或許接下來的時光會如同一場精彩的表演，逐漸展現(xiàn)出令人驚艷的篇章。

翌日，班主任宣布將重新安排座位，男生在走廊上等候，女生則在教室內(nèi)等待。大家紛紛按序站立在自己應(yīng)站的位置，一片喧鬧之聲。我與李亦歡也來到后方，端莊地站立著，遵守秩序。

在那飲水機(jī)的角落里，我看到了一位孤獨的少女。她的發(fā)絲如同一幅美麗的畫卷，棕色的主調(diào)中夾雜著些許黑色，分叉的馬尾在腦后搖曳生姿。空氣劉海輕輕拂過她的眉毛，右嘴角那顆痣如同一顆璀璨的星辰，閃耀著獨特的光彩。

她身著一件深藍(lán)色的水手服連衣裙，黑白的碰撞顯得如此和諧。她那纖細(xì)的身姿宛如一朵尚未綻放的花蕾，充滿了無盡的潛力。在這個繁華的世界里，這位少女孤獨地站立在那里，仿佛是另一個世界的使者，散發(fā)著一種難以言喻的美麗。

我和李亦歡見不得她這樣孤獨寂寞，于是便不謀而合地讓她站在了我們的中間，讓她顯得不那么孤單。

“陳瑾黎，你先來挑?！卑嘀魅螁局业拿郑Z調(diào)溫柔而充滿期待。我恍然想起，那日父親曾向班主任提及我的座位安排，如今，班主任正是兌現(xiàn)了那個承諾。

我輕踏腳步，從隊列中緩緩走出。望向教室內(nèi)的座位，原本我想坐在稍后的位置，但父親已經(jīng)與班主任溝通，讓我坐在前面。若坐在最前列，稍有分心便會被老師察覺；而若坐在邊緣，老師下課時巡視課堂便會注意到我的作業(yè)。經(jīng)過一番深思熟慮，我最終選擇了一組二排靠墻的位置。

在這座位的駐足間，我恍然領(lǐng)悟到它的不足之處：地面上的一個大洞，破舊的凳子，以及顛倒的桌子。此刻，我不禁想起了李祖杰為何選擇站立的原因。

在這迷茫的時刻，我仿佛迷失在了人生的十字路口，只能木然地坐在那破舊的凳子上，凝望著四周。班主任見我坐在右邊，便善讓女生們坐在右側(cè)，而男生則被安排在了左側(cè)。他體貼地為視力不佳的同學(xué)們先行分配座位，那些近視的同學(xué)們得以向前邁進(jìn)一步。