回到了教室，莫老師正坐在講桌前，守著同學(xué)們自習(xí)，看到梅歡雪進(jìn)了教室門，才翻開課本站起身來：“人都到齊了吧，好，我們開始上課了?！?/p>

梅歡雪有些驚訝，難道莫老師在等著自己回來嗎？

她匆匆忙忙回到最后一排自己的位置上，桌子上擺著的是新買的地理課本，莫老師手上是他自己的課本。

但是梅歡雪并沒有去買課本，她還想和莫老師的東西多接觸一會(huì)，就仿佛是在和莫老師觸碰一樣。

梅歡雪瞳孔微微震了震，心頭閃過一個(gè)不可思議的想法，隨即便自嘲般撇棄了那個(gè)念想。

怎么會(huì)呢？莫老師怎么可能為了一個(gè)怎么不起眼的學(xué)生親自去買書呢？

那這本新書會(huì)是從哪里來的呢？

梅歡雪翻開這本嶄新的書，書頁上潔白如雪，甚至有些發(fā)藍(lán)，沒有一絲皺褶，也沒有一點(diǎn)寫過的痕跡，可以說梅歡雪是第一個(gè)翻開這本書的人。

會(huì)是誰呢？替她還了書又買了書給她。

也許這在別人看來是做了件好事不留名，但在梅歡雪看來完全就是壞了她的美夢(mèng)。

如果被她找到，一定要那個(gè)人吃點(diǎn)苦頭，不論那人是出于什么原因。

不過現(xiàn)在，她不想想這些不愉快的事，她只需要安安靜靜地聽著莫老師的課，然后壓下心底的惡心在這本新書上做筆記就好了。

莫老師，她的莫老師。

只需要念出這三個(gè)字，心底就會(huì)涌上一陣陣暖意，仿佛所有苦痛都變得不值一提。

就算這只是梅歡雪的一廂情愿。

梅歡雪期待著莫老師在講完課后，不疾不徐地走下講臺(tái)，然后像往常一樣帶著溫和如玉的微笑詢問她一些問題，但這次，莫老師整堂課都沒有看過她一眼。

哪怕一眼也好啊。

梅歡雪壯著膽子在他提問時(shí)小心地舉起了手，垂著頭偷偷觀察著莫老師的視線。

還是沒有。

為什么，為什么不能夠看一眼呢？

明明昨天還很關(guān)心的啊，今天怎么就像變了個(gè)人一樣呢？

梅歡雪心中冷意翻涌，暗自冷笑，也對(duì)，本來就是暗戀而已，想那么多做什么。自己只是一個(gè)學(xué)生罷了，莫老師帶過的學(xué)生該有幾百上千個(gè)了吧。

這么想著，就算不能釋然，也要好多了。

白天一整天他們都沒有說上一句話，直到放學(xué)莫老師才對(duì)梅歡雪說了一句“再見”。

梅歡雪連一句回應(yīng)都沒來得及說出口，莫老師就轉(zhuǎn)身離去了。

一定有人給莫老師說了什么，一定是這樣……

梅歡雪自我催眠著，讓自己相信絕不是因?yàn)槟蠋熡憛捵约?，最后下定決心要找出那個(gè)也許并不存在的人。

梅歡雪咬緊了下唇，摸出了一把嶄新的水果刀。

第二天早讀時(shí)，莫老師作為班主任很早就來到了教室，梅歡雪的那本新地理書被一把水果刀插在講桌上，和上一次梅歡雪的校服被劃爛仿佛是個(gè)呼應(yīng)……

莫老師握住刀柄將刀拔了出來，書本隨之挪動(dòng)，露出底下一抹殷紅。

所有人這才注意到，刀尖上也凝結(jié)了一層黑紅色的干涸的血，或者是像血。

書本底下的液體還沒有完全干涸，莫老師用手輕輕抹了一點(diǎn)點(diǎn)，放在鼻底聞了聞。

隨后他又翻開書看到了扉頁上寫的“梅歡雪”三個(gè)娟秀的字。

莫老師猛地將刀子拍在講桌上，水果刀與桌面觸碰，同時(shí)發(fā)出了清脆與沉鈍兩種聲音，這讓坐在底下的學(xué)生們頭都不敢抬，至少看起來像是害怕得一動(dòng)不敢動(dòng)。

“是誰做的？”莫老師低沉的聲音頓時(shí)充滿了威壓，空氣瞬間凝固，沉悶的教室潮濕而又閉塞，梅歡雪渾身發(fā)著抖，既是害怕被拆穿，又是激動(dòng)莫老師因?yàn)樽约憾鷼狻?/p>

沒有人回應(yīng)，莫老師捻起那本新地理書，隨意地晃了晃，書頁自然展開，嘩嘩的聲響中似乎充斥著血腥味。

莫老師瞇了瞇雙眼，露出一個(gè)充滿威脅的假笑道：“是誰拿走了梅歡雪的地理書？”

膽子大的同學(xué)們紛紛回頭瞥瞥梅歡雪，然后又自以為隱蔽地交頭接耳；討厭梅歡雪的也就翻個(gè)白眼撇撇嘴就當(dāng)作不知道繼續(xù)雙目無神地面對(duì)早讀書本發(fā)著呆。

梅歡雪緊抿著雙唇，垂著雙眸，只聽莫老師的聲音從遠(yuǎn)處平靜傳來：“歡雪，別怕，老師會(huì)幫你解決的?！?/p>

梅歡雪點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲道：“謝謝莫老師。”

這聲道謝很小聲，如果是平時(shí)的話應(yīng)該只有梅歡雪自己才聽得到，不過現(xiàn)在教室里靜得像是一座墳場，整間教室里沒有人聽不見她的聲音。

莫老師又將自己的地理書放在了她的桌子上：“不用謝，你繼續(xù)用我的吧，我一定會(huì)幫你查清楚這件事的。”

他的語氣極其堅(jiān)定，眼神卻是一片溫柔。

放學(xué)后莫老師又找到梅歡雪向她保證了一定會(huì)幫助她到底，梅歡雪也很開心地感謝了一番，然后才回家去。

這才是她的莫老師，關(guān)心她的莫老師，充滿正義感的莫老師。

回到家后，梅歡雪如釋重負(fù)般腳步輕盈得如同在舞蹈，她的形體十分優(yōu)美，像天鵝起舞般旋轉(zhuǎn)了一圈，在這之間動(dòng)作流暢地從書包中提著裝飾似的取出了那本屬于自己的地理書。

是那本由莫老師買的，并且寫滿了莫老師字跡的地理書。

梅歡雪隨意打開書本將臉埋了進(jìn)去，深吸一口氣嗅著紙張和油墨的氣味，心里充滿了暖意。

她自我催眠了好久，終于又可以碰到莫老師的書了。

兩本，而且是兩本莫老師用過的書。

梅歡雪把莫老師新買并且從頭到尾謄抄了一遍筆記的地理教材收藏進(jìn)帶鎖的柜子里，然后拿出莫老師上課用的教材安安靜靜地坐在書桌前做著家庭作業(yè)。

窗外樹上，男人的身影飄忽不定，看到梅歡雪做完作業(yè)關(guān)上燈時(shí)，他才順著樹上一根垂在地面上的麻繩回到地上。

那個(gè)一直盯著梅歡雪不放的男人，梅歡雪早就察覺到了。

她也知道他是誰，但從來沒有揭穿過。

因?yàn)檫@樣她才能清楚地感受到，莫老師是她的，誰都不能想要。