教室，同學(xué)們都為了過(guò)敏源的那件事爭(zhēng)吵，艾格妮絲聽不下去了，站起身來(lái)，

艾格妮絲這有什么好吵的！

艾格妮絲現(xiàn)在呢，以教室正中央為分界線，花臉的全都坐到這一邊來(lái)，白臉的統(tǒng)統(tǒng)坐到另一邊去。大家在座位上保持距離，不要碰到別人。

畢程大器你既非醫(yī)生，又非老師，還不是萌騎士，我們憑啥要聽你的喲？

艾格妮絲我已經(jīng)請(qǐng)歐趴……和焰王研究過(guò)敏源和治療。

焰王（小聲）?。坑袉?？

歐趴對(duì)！

歐趴同學(xué)們，大家別緊張啊，我和焰王已經(jīng)著手調(diào)查了。目前呢，我們還沒(méi)找到那個(gè)引發(fā)過(guò)敏的元兇到底是什么。不過(guò)，據(jù)我分析，這病菌要傳播開來(lái)，無(wú)非就是兩條路：要么是飛沫，要么就是直接接觸傳播。

焰王沒(méi)錯(cuò)！所以大家都把口罩戴上，防止疫情進(jìn)一步蔓延。

歐趴一人拿一個(gè)吧！

帕主任越是身處低谷的時(shí)候，我們?cè)绞强释⑿枰刃蚝蜅l理來(lái)支撐自己。

帕主任我感到非常的高興，三位同學(xué)愿意挺身而出。

……

帕主任現(xiàn)在大家描繪出你們理想中的老師應(yīng)具備哪些特質(zhì)和條件。大膽說(shuō)出你們最真實(shí)的想法和期待，我會(huì)仔細(xì)聽取你們的每一份“教師畫像”，來(lái)招收新的老師。

歐趴艾格妮絲，你對(duì)于新老師的要求是什么呀？

艾格妮絲我嗎？

歐趴嗯嗯。

其實(shí)，艾格妮絲雖然是南萌第一的資優(yōu)生，但是在南萌她都是獨(dú)來(lái)獨(dú)往的，根本就沒(méi)有和別人討論過(guò)，所以這里歐趴問(wèn)她讓她有點(diǎn)意外，但又沒(méi)有那么意外……

艾格妮絲我覺(jué)得，應(yīng)該要責(zé)任感強(qiáng)一點(diǎn)的老師比較好。

艾格妮絲你呢？

歐趴我覺(jué)得也是，還要了解同學(xué)們的心理，比如說(shuō)我們南萌第一的資優(yōu)生。

艾格妮絲你是在說(shuō)我嗎？

歐趴不然呢？

歐趴好了啦！沒(méi)關(guān)系噠，我剛剛從東萌轉(zhuǎn)過(guò)到萌學(xué)園的時(shí)候也不適應(yīng)。不過(guò)，過(guò)一段時(shí)間。你就會(huì)適應(yīng)萌學(xué)園的氣氛了。

艾格妮絲嗯嗯，原來(lái)東萌的高材生也會(huì)有不適應(yīng)的時(shí)候呀！

歐趴不錯(cuò)！適應(yīng)的挺快的嘛！

歐趴對(duì)了！你下課有時(shí)間嗎？帶你去個(gè)地方。

艾格妮絲可以呀！

艾格妮絲什么地方？

歐趴等到了你就知道了。

歐趴說(shuō)完就轉(zhuǎn)回頭去，艾格妮絲卻好像思考著什么……

烏克娜娜你們什么情況？

艾格妮絲什么……什么情況？

然后，就在艾格妮絲出神的時(shí)候，帕主任說(shuō)，

帕主任那么就請(qǐng)新生艾格妮絲同學(xué)，來(lái)和我們大家說(shuō)說(shuō)她對(duì)于老師的看法是什么？

……

沒(méi)人回話，

帕主任走到艾格妮絲旁邊，

帕主任請(qǐng)艾格妮絲同學(xué)，來(lái)和我們談?wù)勊龑?duì)于新老師的看法。

……

還是沒(méi)人回話，

帕主任艾格妮絲！

艾格妮絲嗯？

艾格妮絲帕主任，怎么了？

帕主任……

烏克娜娜小聲地說(shuō)，

烏克娜娜艾格妮絲，帕主任想聽聽你對(duì)于新老師的看法。

艾格妮絲嗯……

艾格妮絲站起來(lái)，

艾格妮絲我覺(jué)得新老師應(yīng)該專業(yè)水平良好，要有責(zé)任感。

艾格妮絲然后，最好還要了解同學(xué)們的心理狀態(tài)。

【弱弱地說(shuō)一句，艾格妮絲這個(gè)描述，有木有和大甜甜老師的形象很符合！】

帕主任嗯，很好。艾格妮絲說(shuō)的也是我心里想說(shuō)的。

帕主任這也是我對(duì)于新老師的要求。

……

帕主任不過(guò)，課上走神可不像賀普家族繼承人的做法呀！

帕主任你說(shuō)對(duì)吧，艾格妮絲？

艾格妮絲我知道了，帕主任。

艾格妮絲我有點(diǎn)不舒服，想去一趟保健室。

歐趴我陪你去吧。

艾格妮絲不用了……

說(shuō)完艾格妮絲就走出了教室，

帕主任？？？